Kisi-kisi OSN Biologi jenjang SMA dari Pusat Prestasi Nasional (Puspresnas) mengadopsi langsung standar silabus dan bobot materi dari International Biology Olympiad (IBO).

Berikut adalah 7 cakupan materi utama beserta rincian dan persentase bobot soalnya:

1. Anatomi dan Fisiologi Hewan (Bobot: 25%)

Bagian ini memiliki porsi terbesar dan difokuskan pada vertebrata, khususnya manusia.

• Sistem Pencernaan & Nutrisi: Saluran pencernaan, kelenjar pencernaan, dan metabolisme zat gizi.
• Sistem Pernapasan / Respirasi: Mekanisme pertukaran gas dan transpor oksigen/karbon dioksida.
• Sistem Sirkulasi: Darah, anatomi jantung, sistem pembuluh darah, dan limfatik.
• Sistem Ekskresi: Ginjal, osmoregulasi, dan pengaturan suhu tubuh (termoregulasi).
• Sistem Saraf & Endokrin: Sistem saraf pusat/tepi, indera, dan mekanisme kerja hormon.
• Sistem Reproduksi & Perkembangan: Gametogenesis, siklus menstruasi, fertilisasi, dan fase embrionik.
• Sistem Imunitas: Kekebalan bawaan (innate) dan adaptif, interaksi antigen-antibodi.
• Sistem Gerak: Mekanisme kontraksi otot dan fisiologi sistem rangka.

2. Biologi Sel, Molekuler, Mikrobiologi, dan Bioteknologi (Bobot: 20%)

Pemahaman konsep di level molekuler sangat menentukan, terutama jika siswa berlanjut ke tahap Provinsi atau Nasional.

• Komponen Seluler: Makromolekul (karbohidrat, lipid, protein, asam nukleat).
• Struktur dan Fungsi Sel: Perbandingan dan fungsi spesifik organel sel prokariotik dan eukariotik.
• Metabolisme: Respirasi seluler (glikolisis, siklus Krebs, transpor elektron), fotosintesis, dan mekanisme kerja enzim.
• Biologi Molekuler: Dogma sentral (replikasi, transkripsi, translasi) dan regulasi ekspresi genetik.
• Siklus Sel: Tahapan mitosis, meiosis, dan mekanisme apoptosis sel.
• Mikrobiologi & Bioteknologi: Struktur bakteri dan virus, teknik dasar rekayasa genetika (PCR, plasmid, elektroforesis), serta pemanfaatan bioteknologi.

3. Genetika dan Evolusi (Bobot: 20%)

• Hereditas: Hukum Mendel I dan II, serta penyimpangan semu (epistasis, kriptomeri, dll).
• Pola Pewarisan Sifat: Pautan gen, pindah silang (crossing over), dan pautan kromosom seks.
• Genetika Populasi: Analisis keseimbangan Hardy-Weinberg.
• Evolusi: Mekanisme pembentukan spesies (seleksi alam, mutasi, hanyutan genetik, aliran gen), isolasi reproduksi, dan bukti-bukti evolusi.

4. Anatomi dan Fisiologi Tumbuhan (Bobot: 15%)

Fokus utama materi ini ditekankan pada anatomi dan fisiologi tumbuhan berbiji (Spermatophyta).

• Jaringan dan Organ Tumbuhan: Meristem, jaringan permanen, struktur anatomi akar, batang, dan daun.
• Transpor Tumbuhan: Mekanisme pergerakan air, mineral (melalui xilem), dan translokasi hasil fotosintesis (melalui floem).
• Pertumbuhan & Perkembangan: Tahap perkecambahan, pertumbuhan primer, dan sekunder.
• Reproduksi: Perbandingan siklus hidup (lumut, paku, Gymnospermae, Angiospermae), serta proses fertilisasi ganda.
• Fisiologi Tumbuhan: Peran fitohormon (auksin, giberelin, sitokinin, asam absisat), fotoperiodisme, dan respons gerak tumbuhan (taksis, tropisme, nasti).

5. Ekologi (Bobot: 10%)

• Dinamika Populasi: Model pertumbuhan (eksponensial vs logistik), kurva kesintasan (survivorship curve), dan strategi reproduksi (r/K).
• Komunitas: Interaksi antar spesies (kompetisi, predasi, simbiosis), konsep relung ekologi (niche), dan suksesi ekologi.
• Ekosistem: Aliran energi (piramida ekologi, jaring-jaring makanan), produktivitas primer/sekunder, dan siklus biogeokimia (daur karbon, nitrogen, fosfor, air).
• Biosfer: Karakteristik utama dari bioma terestrial maupun akuatik.

6. Biosistematika (Bobot: 5%)

• Prinsip Taksonomi: Aturan tata nama ganda (binomial nomenclature) dan tingkatan taksonomi.
• Filogeni: Cara menyusun dan menganalisis kladogram/pohon filogeni berdasarkan persamaan ciri morfologi, anatomi, atau data molekuler.
• Keanekaragaman Hayati: Pemahaman karakteristik dasar pembeda domain Archaea, Bacteria, dan Eukarya (kelompok Protista, Fungi, Plantae, Animalia).

7. Etologi (Perilaku Hewan) (Bobot: 5%)

• Perilaku Bawaan (Innate): Insting, gerak refleks, dan pola aksi tetap / Fixed Action Pattern (FAP).
• Perilaku Belajar: Habituasi, imprinting, pengkondisian klasik (classical conditioning), pengkondisian operan (operant conditioning), dan pemecahan masalah (kognisi).
• Ekologi Perilaku: Strategi mencari makan (optimal foraging), taktik reproduksi dan seleksi seksual, sistem kawin, perilaku sosial, komunikasi hewan, dan prinsip altruisme.

Sebagai strategi penyusunan materi bagi anak-anak, proporsi keseluruhan soal Anatomi dan Fisiologi (baik Hewan maupun Tumbuhan) jika digabungkan mencapai 40%. Mengarahkan siswa untuk sering membedah grafik hasil eksperimen klinis sains atau jurnal biologi sangat direkomendasikan karena karakter soal OSN saat ini menuntut daya nalar literasi data tingkat tinggi, bukan sekadar hafalan teori.

BUKU SOAL OSN DARI PUSPRESNAS

Buku SOAL OSN Biologi:

Buku SOAL OSN KABUPATEN & PROVINSI SEMUA MATA PELAJARAN

BANK SOAL OSN DAN KUNCI JAWABAN
BANK SOAL OSN TAHUN 2024: KLIK DISINI
BANK SOAL OSN TAHUN 2023: KLIK DISINI
BANK SOAL OSN TAHUN 2022: KLIK DISINI
BANK SOAL OSN TAHUN 2021: KLIK DISINI

The post Persiapan OSN Biologi Tahun 2026 appeared first on Belajar Asyik.

Yuk kita belajar sama-sama soal OSN Biologi tingkat Kabupaten dan Provinsi.
PART 1: SOAL BIOLOGI MOLEKULER

SOAL 1

JAWAB:

Mari kita bedah soal ini dengan standar olimpiade biologi. Kunci utama dalam menjawab soal tipe ini adalah melakukan identifikasi skema terlebih dahulu sebelum membaca pernyataan.

Analisis Skema

Berdasarkan gambar, kita dapat mengidentifikasi beberapa fitur kunci:

1. Struktur Gen: Memiliki Enhancer/Silencer, Intron, dan Exon.
2. Modifikasi Pasca-Transkripsi: Terjadi proses Splicing (pembuangan intron), penambahan 5′ cap, dan penambahan Poly-A tail.
3. Kesimpulan: Skema ini menunjukkan ekspresi gen pada organisme Eukariotik.

Analisis Pernyataan (Benar/Salah)

A. Salah satu contoh organisme yang memiliki regulasi ekspresi gen seperti ditunjukkan pada gambar di atas adalah Archaea.

• Analisis: Meskipun Archaea memiliki beberapa kemiripan dengan eukariot dalam hal mesin transkripsi (seperti adanya histon dan RNA Polimerase yang kompleks), Archaea tidak memiliki intron yang harus diproses melalui spliceosome sesering eukariot, dan mereka tidak melakukan modifikasi 5′ capping atau poly-adenylation ekor panjang seperti pada eukariot (pada prokariot, ekor poli-A justru sering memicu degradasi). Gambar ini secara spesifik merepresentasikan Eukariota.
• Jawaban: Salah (S)

B. Operon umumnya dapat ditemui pada organisme yang memiliki skema ekspresi gen seperti ditunjukkan pada gambar di atas.

• Analisis: Operon (satu promoter mengendalikan banyak gen struktural secara polisistronik) adalah ciri khas organisme Prokariotik (Bakteri dan Archaea). Organisme eukariotik (seperti di gambar) umumnya bersifat monosistronik, di mana satu promoter hanya mengendalikan satu gen.
• Jawaban: Salah (S)

C. Penambahan ekor poli-A berfungsi untuk menghambat degradasi mRNA.

• Analisis: Ekor poli-A pada ujung 3′ mRNA eukariotik memiliki beberapa fungsi vital: melindungi mRNA dari degradasi oleh enzim eksonuklease di sitoplasma, membantu ekspor mRNA dari nukleus ke sitoplasma, dan membantu pengikatan ribosom untuk inisiasi translasi.
• Jawaban: Benar (B)

D. Sekuensing mRNA manusia dapat dilakukan menggunakan primer poli-G.

• Analisis: Karena mRNA manusia (eukariot) memiliki ekor poli-A (deretan basa Adenin) di ujung 3′, maka untuk memulai sintesis cDNA atau sekuensing, kita membutuhkan primer yang komplementer dengan poli-A tersebut. Pasangan dari Adenin (A) adalah Timin (T). Oleh karena itu, digunakan primer oligo-dT, bukan poli-G.
• Jawaban: Salah (S)

Ringkasan Jawaban

Simak VIDEO PEMBAHASAN soal berikut ini ya agar kamu lebih memahami dengan jelas. Juga infografis berikut ini untuk materi kunci yang dibahas pada nomor 1.

SOAL 2

JAWABAN
Ini adalah soal klasik tentang jalur transduksi sinyal (MAPK Cascade) dalam konteks biologi perkembangan. Mari kita bedah berdasarkan logika molekuler:

Analisis Jalur Sinyal

Dalam hierarki Mitogen-Activated Protein Kinase (MAPK), kaskade fosforilasi selalu mengikuti pola:

1. MAPKKK (paling atas) memfosforilasi MAPKK.
2. MAPKK memfosforilasi MAPK.
3. MAPK (paling bawah) mengeksekusi respon seluler (dalam hal ini aktivasi oosit).

Analisis Pernyataan (Benar/Salah)

A. Mos merupakan MAP kinase kinase kinase (MAPKKK) dan MEK1 merupakan MAP kinase kinase (MAPKK) pada oosit katak.

• Analisis: Perhatikan skema. Progesteron memicu translasi Mos. Protein Mos kemudian memfosforilasi MEK1, dan MEK1 memfosforilasi MAP kinase. Berdasarkan urutan ini, Mos berada di tingkat ketiga di atas (MAPKKK), MEK1 di tingkat kedua (MAPKK), dan MAP kinase di tingkat akhir.
• Jawaban: Benar (B)

B. Reseptor hormon progesteron pada oosit katak merupakan reseptor intraseluler.

• Analisis: Ini adalah poin jebakan yang sering muncul di OSN. Secara umum, progesteron adalah hormon steroid yang biasanya memiliki reseptor intraseluler (faktor transkripsi). Namun, khusus pada pematangan oosit katak (Xenopus), progesteron berikatan dengan reseptor di permukaan membran sel untuk memicu jalur non-genomik (jalur MAPK) secara cepat. Jika ia bekerja lewat jalur intraseluler klasik, responnya akan terlalu lambat untuk proses pematangan ini.
• Jawaban: Salah (S)

C. Penambahan miRNA yang menarget mRNA Mos dapat menghambat pematangan oosit katak.

• Analisis: MicroRNA (miRNA) bekerja dengan cara berikatan secara komplementer pada mRNA target, yang menyebabkan degradasi mRNA atau hambatan translasi. Jika mRNA Mos dihambat, protein Mos tidak akan terbentuk. Tanpa protein Mos, kaskade MAPK tidak akan dimulai, sehingga pematangan oosit gagal.
• Jawaban: Benar (B)

D. MAP kinase yang terfosforilasi dapat menjadi marka molekuler untuk aktivasi oosit katak.

• Analisis: Marka molekuler adalah indikator yang menunjukkan suatu proses sedang berlangsung. Karena pematangan oosit (ditandai bintik putih secara visual) merupakan hasil akhir dari jalur ini, maka keberadaan MAP kinase dalam bentuk terfosforilasi (p-MAPK) membuktikan bahwa jalur pensinyalan tersebut aktif.
• Jawaban: Benar (B)

Ringkasan Jawaban

Simak VIDEO PEMBAHASAN soal berikut ini ya agar kamu lebih memahami dengan jelas

Lanjut halaman berikutnya ya!

The post SOAL – BAHAS OSN BIOLOGI (PART 1) appeared first on Belajar Asyik.

Halo para pejuang kompetisi! Lomba esai tingkat nasional seperti PERICARDIUM 2026 bukan sekadar adu keren kata-kata, tapi adu ketajaman analisis dan orisinalitas ide. Dengan tema besar “Diabetes Melitus dan Dampak terhadap Kesehatan Mental”, kamu ditantang untuk melihat pasien bukan hanya sebagai “angka gula darah”, melainkan sebagai manusia seutuhnya.

Waktu pengumpulan berakhir pada 8 Februari 2026, jadi mari kita gerak cepat!

Langkah-Langkah Menulis Esai Ilmiah yang Stand-Out

Menulis esai ilmiah membutuhkan keseimbangan antara data empiris dan opini kritis. Berikut adalah langkah praktisnya:

1. Riset Berbasis Bukti (Evidence-Based)

Jangan hanya berasumsi. Cari data terbaru dari Kemenkes RI, WHO, atau jurnal di Google Scholar. Cari kata kunci seperti: “Diabetes Distress”, “Glycemic Control and Depression”, atau “Holistic Diabetes Care”.

2. Susun Struktur yang Logis

Esai yang baik harus mengalir. Gunakan struktur standar namun kuat:

• Pendahuluan: Urgensi masalah.
• Isi: Analisis mendalam dan kaitan antar variabel (Diabetes $\leftrightarrow$ Mental).
• Solusi: Inovasi yang kamu tawarkan.
• Penutup: Kesimpulan dan ajakan bertindak (call to action).

3. Gunakan Teknik “PEEL” dalam Paragraf

Agar setiap paragrafmu berbobot, gunakan teknik ini:

• Point: Apa ide utama paragraf ini?
• Evidence: Apa bukti/data pendukungnya?
• Explanation: Bagaimana data tersebut membuktikan idemu?
• Link: Hubungkan kembali ke tema utama esai.

4. Perhatikan Sitasi dan Referensi

Pastikan kamu menggunakan gaya pengutipan yang konsisten (seperti APA atau Vancouver). Kejujuran akademik adalah nilai mutlak dalam esai ilmiah.

Contoh Esai Ilmiah (Draf Singkat)

Berikut adalah contoh bagaimana mengemas tema Diabetes dan Kesehatan Mental menjadi tulisan yang kompetitif:

Judul: Lingkaran Setan Diabetes Distress: Urgensi Pendekatan Psikologis dalam Manajemen Diabetes Melitus di Indonesia

I. Pendahuluan

Diabetes Melitus (DM) bukan lagi sekadar “penyakit gula”, melainkan beban kesehatan global yang masif. Di Indonesia, prevalensi DM terus meningkat, namun fokus penanganannya sering kali terjebak pada manajemen farmakologis semata. Padahal, seorang penderita DM harus melakukan manajemen mandiri seumur hidup yang sangat melelahkan. Hal ini memicu fenomena Diabetes Distress, sebuah kondisi psikologis negatif yang sering kali terabaikan namun berdampak fatal pada kepatuhan pengobatan.

II. Analisis: Dampak Psikologis pada Regulasi Glikemik

Hubungan antara DM dan kesehatan mental bersifat dua arah. Secara fisiologis, stres kronis meningkatkan hormon kortisol yang secara langsung memicu resistensi insulin dan kenaikan glukosa darah. Secara psikologis, penderita yang mengalami depresi atau kecemasan cenderung kehilangan motivasi untuk menjaga diet dan aktivitas fisik. Tanpa intervensi mental, pemberian insulin dosis tinggi sekalipun tidak akan mencapai target HbA1c yang optimal.

III. Solusi: Integrasi Layanan Psikososial

Salah satu solusi inovatif adalah penerapan Mental Health Screening rutin di fasilitas kesehatan tingkat pertama. Tenaga keperawatan dapat memainkan peran kunci melalui edukasi yang tidak hanya berorientasi pada diet, tetapi juga manajemen stres. Pembentukan kelompok dukungan sebaya (Peer Support Group) juga terbukti secara ilmiah mampu menurunkan tingkat stres pasien DM secara signifikan.

IV. Kesimpulan

Menyembuhkan diabetes tidak cukup dengan mengatur angka di glukometer. Diperlukan pendekatan holistik yang menyentuh aspek kesehatan mental agar pasien tidak hanya “bertahan hidup”, tetapi juga memiliki kualitas hidup yang baik. Integrasi antara dukungan psikologis dan perawatan medis adalah kunci utama dalam menekan angka komplikasi diabetes di Indonesia.

Draf di atas membutuhkan pengembangan lebih kompleks lagi. Ada baiknya kamu memperhatikan tips dan trik serta contoh outline berikut ini!
Mengingat batas waktu pengumpulan karya adalah 8 Februari 2026 (hanya tersisa beberapa hari lagi!), kamu harus bergerak cepat namun tetap strategis. Berikut adalah tips menulis esai ilmiah agar karyamu stand-out di mata juri:

1. Bedah Tema Secara Mendalam

Jangan hanya membahas apa itu Diabetes. Fokuslah pada kata kunci “Dampak terhadap Kesehatan Mental”. Juri akan mencari sejauh mana kamu memahami korelasi keduanya.

• Topik yang bisa diangkat: Diabetes Distress (stres akibat beban penyakit), kaitan antara depresi dengan kontrol gula darah, atau stigma sosial yang mempengaruhi psikologis penderita.
• Perspektif Solusi: Sajikan solusi inovatif, misalnya dukungan sebaya (peer support group) atau integrasi layanan psikologis dalam pengobatan diabetes.

2. Struktur Esai yang Solid

Pastikan alur esaimu logis dan mudah diikuti:

• Pendahuluan: Gunakan data terkini (misal: Data Riskesdas atau WHO) untuk menunjukkan urgensi masalah. Buatlah hook yang kuat.
• Isi/Analisis: Gunakan teori yang relevan. Hubungkan antara aspek fisiologis (kadar gula darah) dengan aspek psikologis.
• Kesimpulan & Rekomendasi: Rangkum poin utama dan berikan saran aplikatif bagi tenaga kesehatan, pasien, atau masyarakat umum.

3. Gunakan Referensi yang Kredibel

Karena ini esai ilmiah, hindari sumber dari blog pribadi atau Wikipedia. Gunakan:

• Jurnal ilmiah (Google Scholar, PubMed).
• Laporan resmi pemerintah (Kemenkes RI).
• Buku teks medis atau psikologi.
• Pastikan penulisan kutipan dan daftar pustaka rapi (sesuai format APA atau Vancouver).

4. Perhatikan Target Audiens & Juri

Dilihat dari daftar juri (Egi Anwari, S.Sn., M.Ds; Yupi Supartini, S.Kp., M.Sc; dan Ridhwan Ahmad Rizkiansyah, S.Hum.), komposisi juri terdiri dari ahli desain, keperawatan, dan humaniora.

• Tip: Kemas tulisanmu agar memiliki sisi empati (humanis) namun tetap akurat secara medis. Gunakan bahasa yang elegan namun tetap bisa dimengerti oleh audiens umum.

5. Orisinalitas dan Kreativitas Judul

Judul adalah pintu pertama. Hindari judul yang terlalu kaku seperti “Dampak Diabetes pada Mental”. Cobalah sesuatu yang lebih menggugah, contohnya:

“Melampaui Kadar Gula: Integrasi Dukungan Psikososial dalam Manajemen Diabetes Melitus di Indonesia.”

Ceklis Terakhir Sebelum Submit

[ ] Sudahkah melakukan cek typo (proofreading)?
[ ] Apakah format tulisan sudah sesuai pedoman (biasanya ada di Buku Panduan pada linktr.ee mereka)?
[ ] Apakah sudah membayar biaya pendaftaran (50k) ke rekening BNI yang tertera?
[ ] Apakah jumlah kata sudah sesuai batas?

Berikut adalah usulan kerangka esai ilmiah yang komprehensif untuk tema “Diabetes Melitus dan Dampak terhadap Kesehatan Mental”:

Judul Esai (Pilih salah satu atau modifikasi)

• Opsi 1: Dualitas Beban: Mengintegrasikan Kesejahteraan Mental dalam Manajemen Diabetes Melitus di Indonesia.
• Opsi 2: Beyond Glucose: Melawan Diabetes Distress melalui Pendekatan Holistik Bio-Psikososial.

I. Pendahuluan (Bobot: 15-20%)

• Latar Belakang: Sajikan data singkat prevalensi Diabetes Melitus (DM) yang terus meningkat di Indonesia.
• Masalah Utama: Jelaskan bahwa selama ini pengobatan DM terlalu fokus pada angka (kadar gula darah) dan sering melupakan aspek psikologis pasien.
• Thesis Statement: Jelaskan bahwa kesehatan mental yang buruk memperburuk kontrol glikemik, sehingga integrasi layanan kesehatan mental sangat krusial.

II. Analisis: Korelasi Diabetes dan Mental (Bobot: 30%)

• Diabetes Distress vs. Depresi: Jelaskan perbedaan antara stres akibat beban penyakit (merasa lelah dengan rutinitas obat/diet) dengan depresi klinis.
• Lingkaran Setan (The Vicious Cycle): * Stres fisik/mental $\rightarrow$ Hormon kortisol naik $\rightarrow$ Gula darah naik.
  • Gula darah tidak terkontrol $\rightarrow$ Pasien merasa gagal/putus asa $\rightarrow$ Stres meningkat.
• Dampak Sosial: Bagaimana stigma “penyakit tidak bisa sembuh” mempengaruhi kepercayaan diri pasien.

III. Solusi dan Inovasi (Bobot: 35%)

Ini adalah bagian terpenting untuk menarik perhatian juri.

• Pendekatan Holistik: Usulkan perlunya skrinning kesehatan mental rutin (menggunakan kuesioner sederhana seperti PHQ-9) di Puskesmas bagi penderita DM.
• Inovasi Teknologi/Sosial: * Contoh: Pengembangan aplikasi pemantauan gula darah yang dilengkapi fitur jurnal emosi atau meditasi singkat.
  • Atau: Pembentukan “Diabetes Peer Support” (kelompok sebaya) untuk berbagi beban emosional.
• Edukasi Keluarga: Peran keluarga sebagai support system utama untuk mencegah kejenuhan pengobatan (treatment fatigue).

IV. Penutup (Bobot: 15%)

• Sintesis: Rangkum kembali bahwa keberhasilan pengelolaan DM tidak hanya ditentukan oleh insulin, tetapi juga oleh ketangguhan mental pasien.
• Harapan/Closing Statement: Pernyataan kuat tentang perlunya kolaborasi antara dokter, psikolog, dan perawat (sesuai latar belakang penyelenggara dari Poltekkes/HIMA Keperawatan).

Tips Tambahan dari Saya:

1. Gunakan Istilah yang Tepat: Sebutkan istilah seperti Diabetes Distress atau Self-Management Adherence. Ini menunjukkan kamu melakukan riset mendalam.
2. Visualisasi Data (Jika diizinkan): Jika esainya boleh menyertakan grafik sederhana tentang kaitan stres dan gula darah, itu akan sangat membantu.
3. Kesesuaian Penyelenggara: Karena ini diselenggarakan oleh HIMA Keperawatan, tonjolkan sedikit peran perawat dalam memberikan dukungan emosional kepada pasien

Untuk contoh ESAI pemenang lomba ESAI bidang kesehatan kamu bisa membaca esai yang keren karya kak Rossa Adelia, Pemenang Juara 1 Lomba Esai Kedokteran tingkat Nasional di UMY berikut ini!

Selamat berkarya

The post MEMBUAT ESAI UNTUK KOMPETISI ILMIAH appeared first on Belajar Asyik.

Metabolisme adalah serangkaian proses kimia yang terjadi dalam tubuh makhluk hidup untuk mempertahankan kehidupan. Proses ini mencakup semua reaksi kimia yang terjadi dalam sel dan jaringan, memungkinkan tubuh untuk mendapatkan energi, tumbuh, memperbaiki sel, dan berfungsi secara normal.

Metabolisme secara umum dibagi menjadi dua kategori utama:

1. Anabolisme: Proses pembentukan atau sintesis molekul yang lebih kompleks dari molekul yang lebih sederhana. Proses ini membutuhkan energi. Contohnya adalah sintesis protein dari asam amino dan pembentukan lemak dari asam lemak dan gliserol. Termasuk juga fotosintesis pada tumbuhan dan kemosintesis pada mikroorganisme.
2. Katabolisme: Proses pemecahan molekul kompleks menjadi molekul yang lebih sederhana, yang biasanya disertai dengan pelepasan energi. Contohnya adalah pemecahan karbohidrat, lemak, dan protein menjadi energi dalam bentuk ATP (adenosin trifosfat), yang digunakan oleh sel untuk berbagai aktivitas. Pada manusia terdapat respirasi baik secara aerob maupun anaerob.

Energi yang dihasilkan dari metabolisme digunakan oleh tubuh untuk berbagai fungsi vital, seperti pertumbuhan, pergerakan, pemeliharaan suhu tubuh, dan pemeliharaan struktur sel.

Untuk dapat lebih memahami METABOLISME simak bahan tayang berikut ini!
A. PENGANTAR METABOLISME & ENZIM

B. KATABOLISME & ANABOLISME

METABOLISME DALAM TUBUH MANUSIA

Contoh-contoh metabolisme dalam tubuh manusia dapat dibagi menjadi dua kategori utama, yaitu anabolisme dan katabolisme:

1. Contoh Metabolisme Anabolisme:

• Sintesis Protein: Asam amino dari makanan diubah menjadi protein yang dibutuhkan tubuh untuk pertumbuhan, pemeliharaan jaringan, dan produksi enzim serta hormon.
• Sintesis Glikogen: Glukosa yang berlebihan diubah menjadi glikogen dan disimpan di hati serta otot untuk digunakan sebagai cadangan energi.
• Pembentukan Asam Lemak: Asam lemak yang diperoleh dari makanan diubah menjadi lemak (trigliserida) dan disimpan dalam jaringan adiposa untuk energi cadangan.
• Sintesis DNA dan RNA: Proses pembentukan materi genetik yang diperlukan untuk pembelahan sel dan produksi protein.

2. Contoh Metabolisme Katabolisme:

• Glikolisis: Pemecahan glukosa menjadi asam piruvat, yang menghasilkan energi dalam bentuk ATP. Proses ini merupakan langkah awal dalam pemecahan karbohidrat.
• Siklus Krebs (Siklus Asam Sitrat): Proses di dalam mitokondria yang memecah molekul asam piruvat lebih lanjut, menghasilkan energi, CO₂, dan elektron yang digunakan dalam rantai transpor elektron untuk produksi ATP.
• Respirasi Sel: Proses katabolisme di mana nutrisi seperti glukosa dipecah dalam sel untuk menghasilkan ATP sebagai sumber energi utama sel.
• Lipolisis: Pemecahan trigliserida menjadi asam lemak dan gliserol, yang kemudian dapat digunakan sebagai sumber energi.
• Proteolisis: Pemecahan protein menjadi asam amino yang dapat digunakan untuk energi atau untuk pembentukan molekul lain ketika tubuh kekurangan sumber energi.

Proses metabolisme ini terus berlangsung dalam tubuh manusia untuk memastikan ketersediaan energi, menjaga fungsi seluler, dan mendukung kehidupan secara keseluruhan.

METABOLISME DALAM TUBUH TUMBUHAN

Fotosintesis pada tumbuhan memiliki beberapa tipe yang dibedakan berdasarkan cara mereka menangkap dan memproses karbon dioksida (CO₂). Ada tiga tipe utama fotosintesis pada tumbuhan:

1. Fotosintesis C3:

• Karakteristik: Ini adalah jenis fotosintesis yang paling umum dan terjadi pada sebagian besar tanaman. Pada fotosintesis C3, karbon dioksida pertama kali diikat menjadi senyawa dengan 3 atom karbon (3-fosfogliserat) melalui siklus Calvin.
• Contoh Tumbuhan: Gandum, padi, kedelai, bayam.
• Lingkungan: Tumbuhan C3 lebih umum di daerah beriklim sedang dengan intensitas cahaya rendah hingga sedang, kelembaban tinggi, dan suhu yang tidak terlalu panas.

2. Fotosintesis C4:

• Karakteristik: Tumbuhan C4 memiliki mekanisme adaptasi khusus untuk menghindari photorespiration (proses yang dapat mengurangi efisiensi fotosintesis). Mereka pertama kali mengikat karbon dioksida menjadi senyawa dengan 4 atom karbon (oksaloasetat), yang kemudian diubah menjadi malat sebelum masuk ke siklus Calvin.
• Keuntungan: Tumbuhan C4 lebih efisien dalam kondisi panas, cahaya tinggi, dan kekeringan karena mereka dapat memisahkan proses penangkapan karbon di sel yang berbeda untuk mengurangi kehilangan karbon.
• Contoh Tumbuhan: Jagung, tebu, sorgum.
• Lingkungan: Tumbuhan C4 biasanya ditemukan di daerah tropis dan subtropis yang panas.

3. Fotosintesis CAM (Crassulacean Acid Metabolism):

• Karakteristik: Tumbuhan CAM adalah adaptasi untuk kondisi kering atau gurun. Mereka menyerap karbon dioksida pada malam hari, ketika stomata (pori-pori daun) terbuka untuk menghindari kehilangan air. CO₂ kemudian disimpan dalam bentuk asam organik dan digunakan dalam siklus Calvin pada siang hari saat cahaya tersedia.
• Keuntungan: Tumbuhan CAM sangat efisien dalam penggunaan air dan dapat bertahan di lingkungan yang sangat kering.
• Contoh Tumbuhan: Kaktus, nanas, agave.
• Lingkungan: Tumbuhan CAM banyak ditemukan di daerah gurun atau lingkungan kering dengan suhu tinggi.

Perbandingan Antara Tipe-Tipe Fotosintesis:

• C3: Efisien dalam kondisi iklim sedang, tetapi tidak cocok dalam kondisi panas karena rentan terhadap photorespiration.
• C4: Lebih efisien dalam kondisi panas dan cahaya tinggi, karena mekanisme khusus mengurangi photorespiration.
• CAM: Adaptasi yang sangat baik untuk lingkungan kering dengan siklus penangkapan karbon yang unik pada malam hari untuk menghemat air.

Masing-masing tipe fotosintesis ini adalah hasil adaptasi terhadap lingkungan tertentu, yang memungkinkan tumbuhan untuk bertahan dalam berbagai kondisi iklim.

The post Metabolisme (PENGAYAAN) appeared first on Belajar Asyik.

Assalamu’alaikum peserta didik kelas XII sekalian, sebagai salah satu syarat praktikum maka kalian ditugaskan untuk membuat sebuah paper yang merupakan bentuk karya tulis ilmiah hasil dari literasi terhadap sumber bacaan ilmiah.

Tugas ini:
1. Bersifat individu
2. Dikerjakan menggunakan perangkat komputer/laptop
3. Dipresentasikan dan dibukukan sebagai bentuk pembelajaran publikasi ilmiah

Penugasan pada materi mutasi genetika kali ini akan berpusat pada beberapa aspek yaitu:
1. Aspek Literasi Ilmiah
Peserta didik diharapkan dapat melakukan:
– literasi ilmiah pada jurnal berskala nasional
– memahami proses mengutip/parafrase,
– mencari literatur ilmiah menggunakan google scholar/google cendikia
– memahami proses menuliskan daftar pustaka

2. Aspek Berpikir Kritis
Peserta didik diharapkan dapat:
– Berpikir kritis terhadap bahan-bahan kimia dan fisika yang dapat menyebabkan mutasi genetika
– Menemukan solusi terhadap permasalahan yang berkaitan dengan mutasi genetika
– Meningkatkan kesadaran diri dan masyarakat terhadap bahaya bahan mutagen pemicu mutasi genetika

3. Aspek Keterampilan dan Adaptasi Teknologi
Peserta didik diharapkan dapat:
– Menuangkan pemikiran dan hasil analisis literatur menjadi karya tulis ilmiah (paper)
– Menyusun lay-out paper dengan standar jurnal ilmiah menggunakan Microsoft Word
– Mempublikasikan dan mempresentasikan hasil tulisan dalam forum diskusi ilmiah

INSTRUKSIONAL
Setiap peserta didik melakukan tahapan berikut ini:
1. Mencari zat/bahan kimia/fisika yang dapat menyebabkan mutasi genetik
2. Mendiskusikan hasil pencarian sementara kepada teman dan guru untuk memperoleh konfrimasi kelanjutan penugasan
3. Melakukan analisis literatur ilmiah pada google scholar/google cendikia
4. Menuliskan paper ilmiah dengan format standar jurnal menggunakan template berikut ini:

DOWNLOAD TEMPLATE MICROSOFT WORD BERIKUT:

DOWNLOAD CONTOH PAPER:

5. Komponen penulisan paper
– Judul, nama penulis, asal sekolah, alamat sekolah, email penulis
– Abstrak
– Pendahuluan
– Metode
– Hasil dan Pembahasan
– Kesimpulan
– Daftar Pustaka
6. Minimal terdiri dari 3 lembar A4 dengan margin 3,5 – 2,5 – 1,8 – 1,8 (sesuai template)
7. Font Times New Roman ukuran 12 pt (identitas) dan 10 pt (abstrak dan isi paper) – sesuai dengan template
8. Daftar pustaka menggunakan format APA (American Psychological Association)
9. Minimal terdiri dari 2 gambar (dapat berupa gambar ilustrasi, tabel, grafik, bagan, dan lainnya) dilengkapi keterangan serta sumber pustaka.
10. Waktu pengerjaan hingga 20 Januari 2026 dan merupakan syarat UJIAN PRAKTIK dan UJIAN SEKOLAH mata pelajaran BIOLOGI berkaitan dengan pengambilan nilai untuk ijazah kelulusan.
11. File dikumpulkan melalui link google drive pengumpulan tugas (akan dibagikan kemudian) dalam format PDF dan nama file menggunakan format: NAMA SISWA_KELAS_JUDUL
(contoh: UJANG_12 IPA 6_JUDUL PAPER)

Pilihan Tema untuk Judul Paper yang akan dibuat:
1. Mutasi genetik akibat suhu tinggi ekstrim
2. Bahaya radiasi sinar X
3. Resiko paparan sinar ultraviolet
4. Mutasi akibat sinar gamma
5. Bahaya penggunaan pestisida DDT
6. Mutasi akibat asam nitrit
7. Bahaya benzopyrene pada asap rokok
8. Penggunaan agen alkilase dalam perang
9. Mutasi akibat digitonin
10. Mutasi akibat kolkisin
11. Bahaya akridin pada pewarna makanan
12. Mutasi akibat 5-Bromourasil
13. Bahaya Asam nitrat dan potensi kanker
14. Resiko alfatoksin dari jamur pada kacang
15. Mutasi akibat nitrosamin pada daging olahan
16. Bahaya HCA pada daging
17. Amina Aromatik Polisiklik (PAH) pada daging
18. Formalin pada makanan
19. Bahaya merkuri sebagai polutan air
20. Resiko paparan timbal dari asap kendaraan
21. Kerusakan DNA akibat Bakteri Helicobacter pylori
22. Mutasi akibat Virus Human Papilloma (HPV)
23. Bahaya penggunaan Asbes (Asbestos)
24. Bahaya konsumsi kafein
25. Resiko paparan Etidium Bromida
26. Mutasi akibat Metil Metana Sulfonat (MMS)
27. Bahaya 2-Aminopurin
28. Radiasi akibat sinar kosmis
29. Resiko paparan bom nuklir terhadap mutasi pada tubuh manusia
30. Bahaya hidrokuinon pada kosmetik
31. Penggunaan Dioksin (Agent Orange) sebagai senjata pemusnah
32. Resiko paparan Vinil Klorida pada plastik
33. Bahaya Uretan (Etil Karbamat) pada makanan fermentasi
34. Talidomid pada obat-obatan sedatif
35. Kanker akibat Virus Hepatitis B
36. Resiko penggunaan Rhodamin B (Merah K10) pada kosmetik dan makanan
37. Coal Tar (Ter Batubara) pada pewarna rambut
38. Pengaruh Benzena pada produk kosmetik berbentuk aerosol (semprot)
39. Bahaya timbal pada lipstik
40. Bahan 1,4-Dioxane pada SLES (Sodium Laureth Sulfate) atau PEG

The post TUGAS PAPER ILMIAH MUTASI GENETIKA appeared first on Belajar Asyik.

Apa itu MUTASI GENETIK?
Mutasi genetik adalah perubahan dalam urutan basa DNA atau RNA yang membentuk gen. Gen adalah unit dasar informasi genetik yang mengodekan instruksi untuk sintesis protein atau mengontrol fungsi sel. DNA, atau asam deoksiribonukleat, adalah molekul penyimpanan informasi genetik dalam sel.

Mutasi genetik dapat terjadi karena berbagai alasan, termasuk paparan zat-zat kimia tertentu, radiasi, kesalahan selama replikasi DNA, atau secara alami sebagai bagian dari variasi genetik alamiah. Mutasi dapat mempengaruhi satu atau beberapa basa dalam urutan DNA, dan mereka dapat terjadi dalam berbagai ukuran, mulai dari mutasi tunggal hingga perubahan besar dalam struktur kromosom.

Mutasi genetik dapat memiliki berbagai dampak, tergantung pada lokasi dan jenis mutasinya. Beberapa mutasi mungkin tidak memiliki efek yang signifikan, sementara yang lain dapat menyebabkan penyakit genetik atau kontribusi terhadap perkembangan kondisi tertentu. Beberapa mutasi bahkan dapat memberikan keuntungan evolusioner, terutama jika mereka meningkatkan kemampuan kelangsungan hidup atau reproduksi organisme.
Mutan adalah sebutan untuk individu yang terkena MUTASI
Mutagen adalah zat atau agen yang dapat menyebabkan mutasi genetik
MUTAGENESIS adalah proses dari terjadinya mutasi dalam makhluk hidup.

Jenis – Jenis MUTASI

A. Mutasi berdasarkan pada lokasi sel yang mengalami mutasi
Berdasarkan sel yang mengalami mutasi, mutasi dibagi menjadi dua jenis yaitu mutasi germinal dan mutasi somatis.
1. MUTASI GERMINAL
– Terjadi dalam sel-sel reproduksi (sel telur atau sperma) dan dapat diwariskan kepada keturunan
– Dapat diwariskan kepada keturunan. Jika mutasi terjadi dalam sel-sel reproduksi, maka akan ditransmisikan kepada generasi berikutnya.
– Dapat memengaruhi seluruh garis keturunan atau keturunan dari individu yang membawa mutasi tersebut.
– Terjadi dalam sel-sel reproduksi dan biasanya terjadi pada saat pembentukan sel telur atau sperma, sebelum pembuahan.
– Lebih jarang terjadi karena terjadi pada sel-sel reproduksi yang jumlahnya lebih sedikit.
Contohnya: Hemofilia (gangguan dimana darah sukar membeku saat terluka)

2. MUTASI SOMATIS
– Terjadi dalam sel-sel somatik atau sel tubuh, yang tidak terlibat dalam pembentukan sel-sel reproduksi (sel telur atau sperma).
– Tidak dapat diwariskan ke generasi berikutnya. Ini hanya mempengaruhi individu yang mengalami mutasi dan tidak memengaruhi keturunan mereka.
– Memengaruhi hanya individu yang mengalami mutasi tersebut. Tidak memengaruhi garis keturunan atau keturunan mereka.
– Terjadi setelah pembuahan dan perkembangan awal embrio. Dapat terjadi sepanjang kehidupan individu.
– Lebih umum terjadi daripada mutasi germinal, karena sel-sel somatik lebih banyak dan mengalami lebih banyak pembelahan sel selama hidup individu.
Contohnya: Sel kanker

B. Mutasi berdasarkan cara terjadinya
Berdasarkan cara terjadinya mutasi dibagi menjadi mutasi alami yang diakibatkan faktor alami (bahan alam/sintesis, zat tertentu atau peristiwa tertentu yang mengakibatkan mutasi) dan mutasi buatan yang terjadi secara disengaja dan bertujuan menjadikan individu mengalami mutasi.
1. MUTASI ALAMI
– Terjadi secara alami sebagai hasil dari proses biologis normal atau karena paparan lingkungan yang alami, seperti radiasi dari sinar matahari atau paparan zat-zat kimia alami.
– Dapat disebabkan oleh radiasi alam, bahan kimia alam, atau kesalahan selama replikasi DNA yang terjadi selama siklus hidup normal sel.
– Lebih sering terjadi secara alami dan dapat terjadi pada tingkat rendah selama waktu yang panjang.
– Tidak diinduksi secara sengaja dan dapat memiliki berbagai efek, baik positif, negatif, atau netral tergantung pada dampaknya terhadap keberlangsungan hidup organisme.
Contoh:
– Kesalahan selama replikasi DNA,
– Peristiwa radiasi alam,
– Perubahan spontan dalam gen.

2. MUTASI BUATAN
– Disebabkan oleh tindakan manusia, baik secara langsung melalui tindakan seperti eksposur terhadap bahan kimia mutagenik atau melalui metode manipulasi genetik seperti teknik rekayasa genetika.
– Dapat disebabkan oleh paparan bahan kimia atau radiasi buatan yang digunakan dalam eksperimen atau kegiatan manusia.
– Dapat terjadi dalam jumlah yang lebih tinggi dalam waktu yang relatif singkat, tergantung pada tingkat paparan mutagenik yang dikendalikan oleh manusia.
– Dapat diinduksi secara sengaja untuk menghasilkan perubahan spesifik dalam genom dengan tujuan tertentu, seperti meningkatkan sifat tertentu pada organisme atau memahami fungsi genetik.
Contoh:
– Penggunaan agen mutagenik seperti sinar-X,
– bahan kimia mutagenik,
– teknik rekayasa genetika seperti CRISPR/Cas9.

C. Mutasi berdasarkan bahan genetiknya
Mutasi berdasarkan bahan genetiknya dibagi menjadi mutasi gen (mutasi titik) dan mutasi kromosom (aberrasi). Keduanya memiliki peran dalam evolusi dan variasi genetik, meskipun konsekuensinya dapat bervariasi tergantung pada jenis mutasi dan lingkungan organisme tersebut.
1. MUTASI GEN (MUTASI TITIK)
– Terjadi pada tingkat individu basa nitrogen dalam DNA. Ini bisa berupa substitusi satu basa nitrogen dengan basa yang lain, delesi satu atau beberapa basa, atau inseri basa tambahan.
– Terjadi pada tingkat gen, yang merupakan bagian dari DNA dan biasanya mengkodekan informasi untuk sintesis protein atau mengontrol fungsi sel.
– Dapat memiliki efek yang bervariasi tergantung pada jenis mutasi. Misalnya, substitusi basa mungkin tidak memiliki efek, atau dapat mengubah asam amino dalam protein.
– Lebih umum terjadi dan dapat terjadi secara acak selama replikasi DNA atau sebagai respons terhadap faktor lingkungan tertentu.
– Dapat memiliki efek yang bervariasi, mulai dari tidak berpengaruh hingga menyebabkan perubahan fungsional yang signifikan pada tingkat protein.

2. MUTASI KROMOSOM (ABERRASI)
– Melibatkan perubahan pada tingkat kromosom, yang dapat mencakup kehilangan atau penggandaan sebagian atau seluruh kromosom, inversi (pembalikan urutan gen), atau translokasi (pemindahan sebagian materi genetik dari satu kromosom ke kromosom lain).
– Melibatkan perubahan pada struktur kromosom itu sendiri. Misalnya, delesi atau penggandaan segmen besar kromosom atau perubahan dalam urutan kromosom secara keseluruhan.
– Dapat mempengaruhi beberapa gen sekaligus dan menghasilkan efek yang lebih luas. Misalnya, delesi atau penggandaan kromosom dapat mempengaruhi banyak gen sekaligus.
– Lebih jarang terjadi, tetapi dapat terjadi karena berbagai alasan, termasuk kesalahan selama pembentukan sel telur atau sperma, atau sebagai respons terhadap faktor lingkungan tertentu.
– Dapat menyebabkan gangguan serius dalam perkembangan dan fungsi organisme, karena melibatkan perubahan dalam struktur kromosom yang membawa banyak informasi genetik.

Berkaitan dengan proses yang terjadi pada mutasi gen dan mutasi kromosom yuk kita pelajari pada halaman berikutnya!

The post MUTASI GENETIK appeared first on Belajar Asyik.

A. Mempelajari Bentuk Struktur & Fungsi Sel
Pelajari kembali materi SEL dengan cara klik link berikut:
KLIK: SEL PART 1 dan SEL PART 2

1) Perhatikan gambar SEL TUMBUHAN berikut ini!

Bagian-bagian organel yang ditujukan pada sel tumbuhan tersebut adalah:
1. Inti sel: Pusat pengaturan sel
2. Retikulum endoplasma kasar: lokasi sintesis dan transpor protein
3. Lisosom: membantu proses pencernaan pada sel
4. Retikulum endoplasma kasar: lokasi sintesis dan transpor lemak
5. Mitokondria: lokasi respirasi aerob dan sumber energi
6. Vakuola: lokasi penyimpanan cadangan makanan
7. Kloroplas: tempat proses fotosintesis

2) Perhatikan gambar SEL HEWAN berikut ini!

Bagian-bagian organel yang ditujukan pada sel hewan tersebut adalah:
1. Inti sel: Pusat pengaturan sel
2. Nuklear pores: lubang pada inti sel tempat keluar masuknya RNA
3. Lisosom & Vakuola: membantu proses pencernaan pada sel
4. Mitokondria: lokasi respirasi aerob dan sumber energi
5. Retikulum endoplasma: lokasi sintesis dan transpor protein (RE kasar) dan lemak (RE halus)
6. Kromosom: berfungsi untuk pewarisan sifat

3) Transpor membran

Membran sel terdiri dari lapisan FOSFOLIPID (yang terdiri dari ikatan FOSFAT dan ASAM LEMAK) terjadi beragam mekanisme transportasi pada membran sel diantaranya adalah:
– DIFUSI: Perpindahan zat terlarut dari konsentrasi tinggi (hipertonik) ke konsentrasi rendah (hipotonik)
– OSMOSIS: Perpindahan zat pelarut dari konsentrasi rendah (hipotonik) ke konsentrasi tinggi (hipertonik) melalui membran semi permeabel
– Perpindahan lainnya seperti DIFUSI DIFASILITASI, ENDOSITOSIS, EKSOSITOSIS dan lain sebagainya

B. Mempelajari Bentuk Struktur & Fungsi Jaringan Hewan
Pelajari jenis-jenis jaringan pada hewan dengan klik link berikut:
LINK JARINGAN HEWAN
1. Jaringan Epitel
Jaringan epitel merupakan jaringan yang memiliki ciri:
– terdiri dari 3 bentuk utama: PIPIH, KUBOID, SILINDRIS
– susunannya rapat
– terletak pada permukaan organ
– memiliki beragam fungsi: proteksi, adsorbsi, sekresi, dan lain lain

Pastikan kalian bisa membedakan BENTUK, FUNGSI, dan LETAK JARINGAN EPITEL pada tubuh kita
pelajari pada link berikut ini:
KLIK JARINGAN HEWAN

2. Jaringan OTOT
– berfungsi untuk mobilitas
– merupakan alat gerak aktif
– dibagi menjadi 3 jenis otot (otot polos, otot lurik, otot jantung)
berikut perbedaan otot lurik, otot polos dan otot jantung:

3. Jaringan SYARAF
– memiliki fungsi untuk koordinasi
– disusun oleh sel syaraf yang disebut neuron
– neuron memiliki beragam bagian dan setiap bagian memiliki fungsi yang spesifik dapat dulihat pada gambar di bawah ini:

4. Jaringan IKAT
memiliki banyak fungsi diantaranya:
– sebagai penguat dan penyokong (JARINGAN TULANG KERAS & TULANG RAWAN)
– sebagai jaringan pengisi (JARINGAN IKAT PADAT & IKAT LONGGAR)
– sebagai sarana transportasi (JARINGAN DARAH: PLASMA DARAH & ERITROSIT)
– sebagai sarana pertahanan diri (LEUKOSIT, LIMFATIK)
– sebagai sarana perbaikan kerusakan (TROMBOSIT)
– sebagai sarana penyimpanan cadangan makanan (ADIPOSA/LEMAK)
dan masih banyak yang lainnya

DETAIL MATERINYA bisa KLIK JARINGAN HEWAN

Semangat belajarnya sampai sini, kita lanjut ke materi berikutnya
JARINGAN TUMBUHAN & SISTEM GERAK PADA MANUSIA
KLIK HALAMAN 2

The post RANGKUMAN MATERI EVALUASI KELAS XI SMA appeared first on Belajar Asyik.

Dalam proses sintesis protein terbagi dalam dua tahapan yaitu:
A. Tahap TRANSKRIPSI
– Tahapan ini melibatkan proses penyalinan kodon pada DNA rantai antisense untuk memproduksi RNA mesengger atau RNA m (dalam versi lain disebut RNA duta/RNA d). Proses ini dibantu oleh RNA polimerase dan terjadi pada inti sel/nukleus.
– Rantai pada RNA m secara otomatis memiliki sisi yang berlawanan dengan rantai pada DNA antisense.
– misal pada DNA antisense memiliki urutan basa nitrogen: T, G, C, A
– maka pada RNA m memiliki urutan basa nitrogen: A, C, G, U
(catatan: dimana Thimin (T) akan berpasangan dengan Adenin (A), dan Cytosin (C) berpasangan dengan Guanin (G), dan pada RNA, Thimin(U) akan disubstitusi dengan Urasil (U))
– sedangkan pada DNA sense akan memiliki urutan basa nitrogen: A, C, G, T (lawan dari DNA antisense dan identik dengan kodon)

B. Tahap TRANSLASI
– Tahapan ini melibatkan proses pencetakan asam amino yang bersesuaian dengan kodon pada RNA m dengan bantuan RNA t (RNA transfer) pada organel yang bernama ribosom
– Kaidah kesesuaian RNA m dan RNA t adalah sebagai berikut:
– misal pada RNA m memiliki urutan basa nitrogen: A, C, G, U
– maka pada RNA t akan memiliki urutan basa nitrogen: U, G, C, A
(catatan: pada RNA dimana Urasil (U) akan berpasangan dengan Adenin (A), dan Cytosin (C) berpasangan dengan Guanin (G))
– Sedangkan untuk pencetakan asam amino, dibutuhkan 3 basa nitrogen (1 kodon) untuk mencetak 1 asam amino. Tipe-tipe kodon dan asam amino yang dicetaknya dapat dilihat pada tabel dibawah ini:

Ringkasan Proses TRANSKRIPSI dan TRANSLASI dapat disederhanakan pada teks berikut:

Untuk lebih memahami secara konkret dari peristiwa sintesis protein dapat dilihat pada video berikut ini:

Untuk lebih memahami proses terjadinya sintesis protein, kerjakan latihan soal dibawah ini:

1. Tentukan rantai DNA antisense, rantai kodon, anti kodon dan asam amino yang terbentuk dari rantai DNA sense berikut ini:
   a. Sense: 5’ – ATG TAT CTT AGC ACT TAG – 3’
   b. Sense: 5’ – ATG ATT CTG GTC CCC TCT GTC TAG – 3’
   c. Sense: 5’ – ATG AGG GAG CAC CCG GGA TAC CAT TAG – 3’
2. Tentukan rantai DNA sense, antisense, rantai kodon, dan asam amino yang terbentuk jika diketahui urutan antikodon sebagai berikut:
   Antikodon: 3’ – UAC AAC CGC GCC CUA UUC AUC – 5’

The post SINTESIS PROTEIN (latihan soal) appeared first on Belajar Asyik.

Sistem imun merupakan kesatuan fungsional semua sel dan molekul yang terlibat dalam mekanisme imunitas tubuh kita. Imunitas sendiri memiliki definisi reaksi tubuh untuk melawan substansi asing (antigen) yang masuk ke dalam tubuh seperti mikroorganisme (bakteri, virus, parasit) & molekul besar (protein, polisakarida).
Reaksi tubuh yang terjadi meliputi reaksi seluler (melibatkan sel-sel yang bertugas dalam pertahanan tubuh baik menyerang antigen secara langsung/fagositosis maupun dari jarak jauh) dan reaksi molekuler yang melibatkan antibodi yang diproduksi oleh berbagai komponen sistem imun dalam tubuh. Reaksi ini terjadi secara kolektif dan kompleks yang dikenal sebagai respons imun.

Yuk kita intip sejenak bagaimana sistem pertahanan tubuh kita membasmi kuman:

FUNGSI IMUNITAS
Manusia sejak lama mempelajari imunitas dalam dirinya, membuahkan berbagai produk teknologi biologi dan kedokteran sehingga dapat menurunkan angka kematian terhadap penyakit. Setidaknya ada dua fungsi yang diraih dari mengkaji imunitas dalam tubuh yaitu:
1. Sistem imun dapat dimanipulasi agar fungsi sistem imun dapat dikontrol untuk melawan penyakit. Manipulasi sistem imun dapat dilakukan dengan:
– memanipulasi antigen asing yang masuk: vaksinasi
– memanipulasi pertemuan substansi asing dengan sel/molekul sistem imun:
imunoterapi. Contoh: Vaksinasi cacar

Yuk simak sejarah penemuan vaksin cacar oleh Dokter Edward Jenner dalam animasi

2. Reaksi imun in vitro dan in vivo dapat dimanfaatkan untuk  diagnosis & terapi penyakit infeksi dan/atau terpapar toksin.
Contoh :
Antibodi terhadap virus/bakteri dalam darah dipakai sebagai indikator perkembangan penyakit.
Antibodi terhadap toksin/bisa digunakan untuk mengobati penderita terpapar toksin/bisa i.e pasien digigit ular, dsb.
Sekalian kita pelajari perbedaan antara ular berbisa dan ular tidak berbisa pada gambar berikut:

Seorang ahli reptil bernama Bill Hast mengembangkan observatorium racun bisa reptil dan berhasil mengekstrak ribuan racun bisa berbagai jenis ular serta menemukan serumnya yang dapat digunakan untuk pengobatan terhadap gigitan bisa ular. Kisah heroiknya dapat kamu baca detail pada link berikut ini: MANUSIA KEBAL BISA ULAR (KLIK DISINI)

Lanjut ke halaman 2 untuk mengkaji komponen imunitas tubuh (imunitas non spesifik dan imunitas spesifik)

The post SISTEM IMUN (MATERI) appeared first on Belajar Asyik.

Evolusi merupakan kata yang berasal dari bahasa latin yang artinya ”membuka gulungan” atau ”membuka lapisan”. Kemudian bahasa itu diserap menjadi bahasa inggris evolution yang berarti perkembangan secara bertahap. Di dalam
biologi, pengertian evolusi telah mengalami perkembangan, menurut Darwinisme: Evolusi adalah perubahan bertahap pada rentang waktu yang sangat panjang (makro evolusi). Dengan berkembangnya genetika molekuler, para ilmuwan mengembangkan teori evolusi komprehensif yang menggabungkan Darwinisme dengan Mendelisme yang selanjutnya dikenal sebagai sintesis modern (modern synthesis). Menurut sintesis modern: evolusi adalah perubahan frekuensi alel dari suatu populasi persatuan waktu (mikro evolusi) (Iskandar, 2008).

Membahas soal evolusi pasti mengarah ke Charles Darwin, padahal Darwin merupakan hanya salah satu ilmuwan evolusioner jadi bukan satu-satunya, masih banyak teori evolusi lain yang biasa digunakan oleh para naturalis dan biolog untuk melihat perubahan dari suatu makhluk hidup. Evolusi dominan digunakan dalam kaitan secara biologi atau zoologi, tetapi ada juga menggunakan evolusi dalam kebudayaan, salah satu ilmuwan yang menggunakan evolusi dalam dunia kebudayaan adalah ilmuwan muslim yang bernama Ibnu Maskawai (Abu Ali bin Ahmad bin Muhammad bin Yakub bin Maskawai).

Definisi evolusi oleh para ilmuwan kebanyakan terlalu sulit dimengerti dan berbelit-belit dalam penuturannya bahkan dapat menimbulkan kontroversi, karena disebabkan setiap ilmuwan yang mencetuskan makna dari evolusi itu berdasarkan keyakinan mereka masing-masing, jadi peneliti berikutnya tinggal memilih mana yang cocok dengan penelitian yang mereka butuhkan. Menurut Waluyo (2010) membahas evolusi terutama dalam bidang biologi tidak hanya dilihat pada perkembangan berdasarkan faktor genetik semata, tetapi didukung oleh multidisipliner ilmu lainnya seperti ekologi, sistematika, embriologi, molekuler, anatomi perbandingan, distribusi geografi, seleksi alam, dan lain-lain. Menurut Aisyah Latun Ummiah (2017), Ada 4 teori evolusi yang terkenal dan dipakai hingga saat ini, di antaranya sebagai berikut:

Teori Fixisme Aristoteles

Ilmuwan terkenal yang menganut paham teori ini adalah Aristoteles, Plato, Leeuwenhoek, Cuvier, Linnaeus, Hook, dan Buffon. Teori ini dicetuskan pada tahun 348-432 Sebelum Masehi, beliau yang mengatakan bahwa “ Organisme yang ada dianggap tidak sempurna tetapi bergerak kearah keadaan yang lebih baik dan suatu jenis organisme yang diciptakan Tuhan adalah tetap (fix = tetap). Apabila terdapat kelainan atau cacat tubuh, hal itu disebabkan karena adanya mutasi gen atau kutukan dari Tuhan”. Hingga pada abad ke-18 dimana pada masa tersebut tidak pernah dipertentangkan antara teori satu dengan teori lainnya,

Fixisme dan Kreasionisme (oleh Cuvier, 1769-1832): “Sampai abad ke-19 di Barat, teori yang paling dipercaya adalah fixisme. Spesies selalu seperti apa adanya sejak mereka diciptakan. Mereka tetap dan tidak pernah berubah karena dunia telah diciptakan oleh Tuhan”. Teori ini mirip dengan kreasionisme.

Fixisme adalah teori tentang keanekaragaman kehidupan di bumi yang menegaskan bahwa spesies yang ada saat ini identik dengan spesies masa lalu dan keluar sudah beradaptasi dengan lingkungan tanpa mengalami perubahan. Fixisme menentang evolusionisme karena evolusionisme adalah gagasan bahwa spesies saat ini muncul dari transformasi bertahap yang dialami oleh spesies leluhur dan spesies yang punah. Versi agama dari fixisme disebut kreasionisme. Banyak bentuk kreasionisme yang berbeda ditemukan dalam mitologi berbagai agama. Para penafsir agama modern mengajarkan kreasionisme sebagai kebijaksanaan metaforis dan bukan sebagai lawan dari evolusionisme.

Terdapat isi pernyataan lain dari Aristoteles yakni “ Saya yakin bahwa makhluk hidup itu ada karena benda mati (berasal dari benda mati) dan semuanya muncul secara spontan”. Sehingga, dari pernyataan beliau muncul sebutan ‘Generatio Spontanea’.

Teori Lamarckisme ( Masa Adaptasi dan Transformasi)

Teori ini dicetuskan oleh Jean Baptisme de Lamarck (1744-1829), beliau merupakan ahli botani dan orang pertama yang menyusun sebuah teori evolusi yang menjelaskan bagaimana dan mengapa perubahan terjadi. Beliau yakin bahwa makhluk hidup memiliki suatu kecendrungan alamiah untuk berkembang maju, serta memiliki kemampuan meneruskan ciri-ciri berguna yang berkembang selama perjalanan hidup mereka. Menurut Lamarck, pengaruh lingkungan dapat merubah bagian tubuh makhluk hidup baik ciri, sifat, dan karakternya. Jika bagian tubuh dari makhluk hidup selalu atau sering digunakan, maka bagian tersebut makin lama dapat berubah sehingga sesuai untuk digunakan pada lingkungan tersebut, begitu juga sebaliknya.

Lamarck mengambil contoh mengenai panjang leher jerapah. Menurutnya nenek moyang jerapah dahulu berleher pendek. Pada suatu ketika terjadilah bencana kekeringan sedemikian rupa sehingga jerapah hanya dapat memperoleh makanan dengan mengambil daun-daun yang ada di pepohonan. Karena sering mengambil daun-daun di pohon untuk dimakan, akibatnya leher jerapah tertarik, makin lama makin panjang. Akhirnya sifat perolehan yang baru yaitu leher panjang diwariskan pada generasi-generasi berikutnya sehingga jerapah sekarang berleher panjang. Menurut pandangan Graebner (2008) perubahan yang terjadi pada makhluk hidup disebabkan karena pengaruh alam atau rekayasa manusia (hibridisasi).

Hukum Mendel ( Masa Teori Genetika dan Evolusi Modern)

Pencetus teori ini adalah Gregor Johann Mendel (1865), beliau merupakan seorang biarawan Austria yang mengemukakan bahwa sifat-sifat tertentu dapat diturunkan dengan ketelitian yang akurat. Mendel berhasil analisis yang cermat dengan interpretasi yang tepat atas hasil-hasil percobaan terhadap tanaman sayur-sayuran dalam rangka mencari bibit unggul. Mendel mengemukakan bahwa sifat- sifat tertentu dapat diturunkan dengan mengamati pola pewarisan sifat demi sifat sehingga menjadi lebih mudah untuk diikuti (Andi Burhanuddin, 2016), .Teori ini lebih dikenal dengan istilah teori kawin-silang.

Terung kita ketahui memiliki beberapa modifikasi bentuk. Ada yang bulat berwarna hijau hingga lonjong berwarna unggu. Meskipun keduanya merupakan spesies yang sama. Berikut perkiraan asal muasal terung.

Begitu juga dengan apel. Apel dahulu berwarna hijau, namun seiring berjalannya waktu apel berwarna merah dan ada juga yang merah tua.

Tomat memiliki ukuran yang berbeda ketimbang nenek moyangnya. Dahulu kala tomat berukuran kecil, kemudian bertambah ukurannya seiring waktu. Hingga saat ini kita dapati ada tomat yang ukurannya sedang dan besar.

Pisang dan semangka purba memiliki banyak biji yang tentunya akan menyulitkan apabila dikonsumsi. Sedangkan pisang saat ini bahkan tidak ditemukan biji sama sekali pada buahnya. Begitu juga dengan semangka dimana bijinya makin sedikit dan buahnya bisa kita nikmati.

Wortel memiliki umbi yang tidak menarik. Namun saat ini umbi pada wortel berkembang dan bahkan mendominasi pertumbuhan sehingga lebih besar dari tanaman pokoknya dengan warna yang juga lebih cerah.

Nenek moyang jagung memiliki bulir biji yang kecil dan bahkan tidak terlalu nikmat untuk dikonsumsi bijinya. Saat ini jagung merupakan salah satu makanan pokok yang bijinya digemari oleh banyak orang.

Teori Evolusi Darwin (Seleksi Alam) dan Teori Neo Organik Darwin

Teori ini dicetuskan oleh Charles Robert Darwin pada tahun 1809-1882, beliau merupakan ilmuwan dan naturalis berkebangsaan Inggris yang tidak mengenyam pendidikan biologi malahan beliau bersekolah di bidang farmasi (obat-obatan). Teori Darwin adalah teori seleksi alam Darwin yang juga dikenal dengan teori Darwin abad ke-19. Ada dua isi penting dari teori tersebut yaitu. Pertama, menyatakan semua makhluk hidup yang ada di bumi ini adalah hasil keturunan dari moyang yang sama yang mengalami modifikasi.

Darwin justru menegaskan dalam bukunya yang paling fenomenal berjudul The Origin of Species bahwa “ Suatu individu atau spesies bukanlah bersifat tetap. Akan tetapi, seluruh makhluk hidup itu bersifat fleksibel atau dapat berubah bentuk”. Dalam buku Andi Burhanuddin (2016) teori ini menyatakan spesies bukan merupakan sesuatu yang kekal atau tidak mengalami perubahan, melainkan berevolusi melalui proses perubahan, melainkan berevolusi melalui proses perubahan bertahap dari berbagai spesies yang ada. Teori ini juga menyatakan bahwa semua spesies memiliki hubungan darah. Kedua, teori tersebut menyajikan sejumlah besar fakta yang dianggap Darwin hanya dapat dijelaskan dengan teori evolusi, tidak cukup dengan teori penciptaan khusus.

Darwin juga berpendapat suatu spesies muncul di alam melalui kompetisi hidup. Kompetisi hidup melindungi individu yang memiliki variasi yang menguntungkan dalam hidup dan akan diteruskan pada keturunannya. Charles Darwin menyebutnya ‘prinsip seleksi alam’. Jika proses variasi yang dapat membuat organisme menang dalam kompetisi hidup terus terjadi, variasi itu perlahan-lahan akan menjadi jelas dan berevolusi sehingga berbeda dengan spesies aslinya. Kompetisi hidup terus terjadi, variasi itu perlahan-lahan akan menjadi jelas dan berevolusi sehingga berbeda dengan spesies aslinya.

Seperti digambarkan pada ilustrasi evolusi pada jerapah berikut ini. Jerapah dengan leher pendek akan kesulitan berkompetisi dengan jerapah berleher panjang sehingga jerapah berleher pendek punah dan jerapah berleher panjang tetap lestari hingga saat ini.

TUGAS
1. Tuliskan menurut hasil analisismu dari berbagai sumber bacaan. Dari manakah asal muasal manusia yang hidup saat ini?
2. Apakah kehidupan di muka bumi berasal dari sebuah proses evolusi? Jelaskan dengan berbagai konsep yang kalian fahami hasil literasi berbagai sumber!
3. Bagaimana bisa terjadi kepunahan pada makhluk hidup di muka bumi? Sebagai contoh dinosaurus, jelaskan kemungkinan penyebab mereka punah!
(KERJAKAN DI BUKU TULIS)

The post Evolusi, sebuah teori atau khayalan? appeared first on Belajar Asyik.