SOAL BENAR/SALAH: SISTEM REPRODUKSI (KELAS XI SMA)

Materi: Spermatogenesis

1. Peningkatan kadar testosteron buatan (anabolik steroid) di dalam darah akan menghambat produksi sperma alami karena memberikan umpan balik negatif terhadap hipotalamus dan hipofisis anterior, sehingga sekresi FSH dan LH menurun.

• Kunci Jawaban: BENAR
• Pembahasan: Kelebihan testosteron buatan menipu hipotalamus untuk berhenti merilis GnRH, yang menyebabkan penurunan FSH (penstimulasi spermatogenesis) dan LH.

2. Spermatid yang baru terbentuk dari pembelahan meiosis II sudah memiliki struktur flagela yang sempurna dan bersifat motil (aktif bergerak) saat masih berada di dalam tubulus seminiferus.

• Kunci Jawaban: SALAH
• Pembahasan: Spermatid belum motil. Flagela terbentuk saat spermiogenesis, dan pergerakan motil baru diperoleh setelah sel sperma matang di dalam saluran epididimis.

3. Jika terjadi kelainan genetik yang menyebabkan sel Leydig tidak memiliki reseptor terhadap hormon LH, maka produksi testosteron akan menurun drastis dan pada akhirnya menggagalkan proses spermatogenesis.

• Kunci Jawaban: BENAR
• Pembahasan: Hormon LH secara spesifik merangsang sel Leydig untuk memproduksi testosteron, yang sangat esensial bagi kelangsungan spermatogenesis.

4. Pada spermatogenesis, spermatosit primer membelah secara meiosis I menghasilkan dua spermatosit sekunder yang masing-masing sudah memiliki kromosom haploid (n) dengan kromatid tunggal.

• Kunci Jawaban: SALAH
• Pembahasan: Hasil meiosis I adalah spermatosit sekunder yang haploid, tetapi kromosomnya masih berbentuk kromatid ganda. Kromatid tunggal baru terbentuk setelah meiosis II.

5. Proses pembentukan akrosom pada bagian kepala sperma terjadi pada tahap diferensiasi (spermiogenesis), dan akrosom ini berisi enzim-enzim hidrolitik yang krusial untuk menembus zona pelusida ovum saat fertilisasi.

• Kunci Jawaban: BENAR
• Pembahasan: Akrosom terbentuk dari badan Golgi selama spermiogenesis dan mengandung enzim seperti hialuronidase untuk menembus pelindung sel telur.

6. Nutrisi yang dibutuhkan untuk kelangsungan hidup dan perkembangan sel-sel spermatogenik di dalam tubulus seminiferus disuplai secara langsung oleh sekresi dari kelenjar vesikula seminalis.

• Kunci Jawaban: SALAH
• Pembahasan: Nutrisi perkembangan sperma di tubulus seminiferus disediakan oleh sel Sertoli. Vesikula seminalis hanya menyumbang cairan nutrisi untuk membentuk semen di luar testis.

Materi: Oogenesis

7. Berbeda dengan pria yang terus memproduksi spermatogonium baru, wanita dilahirkan dengan cadangan folikel primordial yang sudah tetap, di mana oosit di dalamnya tertahan (arrest) pada fase profase I meiosis hingga wanita tersebut memasuki masa pubertas.

• Kunci Jawaban: BENAR
• Pembahasan: Oogenesis pada wanita terhenti di tahap profase I (sebagai oosit primer) sebelum kelahiran, dan baru akan dilanjutkan kembali satu persatu saat pubertas.

8. Jika sel telur yang diovulasikan masuk ke tuba fallopi namun tidak pernah dibuahi oleh sperma, maka oosit sekunder tersebut akan tetap menyelesaikan pembelahan meiosis II sesaat sebelum meluruh bersama endometrium saat menstruasi.

• Kunci Jawaban: SALAH
• Pembahasan: Oosit sekunder tertahan di metafase II. Jika tidak dibuahi sperma, ia akan berdegenerasi dan luruh tanpa pernah menyelesaikan meiosis II.

9. Pembagian sitoplasma yang tidak merata (asimetris) sehingga membentuk badan polar (polar body) berukuran kecil pada oogenesis bertujuan untuk memusatkan cadangan nutrisi dan sitoplasma ke dalam satu ovum guna menunjang kehidupan embrio awal.

• Kunci Jawaban: BENAR
• Pembahasan: Pembelahan asimetris ini adalah adaptasi evolusioner agar ovum tunggal yang dihasilkan memiliki volume dan nutrisi maksimal untuk menyokong zigot.

10. Oogonium secara terus menerus memperbanyak diri melalui pembelahan mitosis di dalam ovarium wanita dewasa setiap bulannya untuk menggantikan oosit yang telah hilang diovulasikan.

• Kunci Jawaban: SALAH
• Pembahasan: Oogonium hanya membelah secara mitosis selama fase embrionik/janin. Wanita dewasa tidak membentuk oogonium baru.

11. Pada saat proses ovulasi, struktur sel reproduksi yang dilepaskan oleh folikel de Graaf yang pecah dan ditangkap oleh fimbriae tuba fallopi adalah oosit sekunder, bukan ovum matang (ootid).

• Kunci Jawaban: BENAR
• Pembahasan: Yang diovulasikan adalah oosit sekunder (yang masih tertahan pada metafase II). Ovum sejati (ootid) baru terbentuk beberapa detik setelah fertilisasi terjadi.

12. Kegagalan pembentukan dan pelepasan badan polar pertama (polar body I) saat selesainya meiosis I pada oogenesis dapat menghasilkan sel anakan berupa oosit sekunder yang tidak normal (berkromosom diploid).

• Kunci Jawaban: BENAR
• Pembahasan: Badan polar I membuang separuh kromosom homolog. Jika gagal dilepaskan, oosit sekunder akan memiliki sepasang homolog utuh (diploid).

Materi: Kehamilan

13. Hormon hCG (Human Chorionic Gonadotropin) yang menjadi indikator positif pada alat tes kehamilan (test pack), diproduksi secara langsung oleh korpus luteum untuk mempertahankan ketebalan endometrium.

• Kunci Jawaban: SALAH
• Pembahasan: hCG disekresikan oleh jaringan embrio/trofoblas korion, bukan korpus luteum. Peran hCG adalah menjaga korpus luteum agar tidak berdegenerasi.

14. Meskipun darah ibu dan darah janin mengalir sangat berdekatan di dalam sistem sirkulasi plasenta, keduanya tidak bercampur secara langsung; pertukaran gas dan nutrisi terjadi melalui mekanisme difusi melintasi pembatas vili korionik.

• Kunci Jawaban: BENAR
• Pembahasan: Darah ibu dan janin dipisahkan oleh membran plasenta. Pencampuran darah langsung akan menyebabkan reaksi imunologis yang fatal dari tubuh ibu.

Materi: Grafik Hormon Reproduksi pada Wanita

15. Pada interpretasi grafik fluktuasi hormon selama siklus 28 hari, jika kurva progesteron mulai naik pesat dan mencapai puncak tertingginya antara hari ke-21 hingga 23, ini mengindikasikan bahwa tubuh wanita tersebut sedang berada pada fase folikuler.

• Kunci Jawaban: SALAH
• Pembahasan: Kadar progesteron tertinggi terjadi pada fase luteal (pasca-ovulasi), di mana korpus luteum sedang aktif mempertahankan ketebalan endometrium.

16. Jika sebuah grafik siklus reproduksi menunjukkan kadar hormon estrogen dan progesteron terus bertahan dalam jumlah tinggi tanpa mengalami penurunan pada hari ke-28 dan seterusnya, hal ini merupakan indikator kuat bahwa korpus luteum telah mengalami degenerasi menjadi korpus albikans.

• Kunci Jawaban: SALAH
• Pembahasan: Kadar hormon yang terus tinggi tanpa penurunan menandakan korpus luteum dipertahankan (biasanya oleh hormon hCG embrio), yang merupakan indikator terjadinya kehamilan.

17. Berdasarkan pengamatan grafik berikut ini:

hormon yang disekresikan hipofisis anterior, lonjakan (peak) yang sangat tajam pada kurva LH (Luteinizing Hormone) pada pertengahan siklus (sekitar hari ke-14) merupakan pemicu utama terjadinya peristiwa ovulasi.

• Kunci Jawaban: BENAR
• Pembahasan: Lonjakan LH (LH surge) adalah sinyal endokrin absolut yang menyebabkan dinding folikel de Graaf pecah dan melontarkan oosit sekunder (ovulasi).

Materi: Kelahiran Kembar

18. Kembar dizigotik (fraternal) selalu berjenis kelamin sama dan memiliki materi genetik yang 100% identik karena mereka berasal dari satu sel telur yang sama, namun dibuahi oleh dua sel sperma yang berbeda.

• Kunci Jawaban: SALAH
• Pembahasan: Kembar dizigotik tidak identik dan bisa berbeda jenis kelamin karena mereka tercipta dari dua sel telur ovulasi yang berbeda, yang masing-masing dibuahi oleh sperma yang berbeda pula.

19. Bayi kembar monozigotik dapat berkembang berbagi satu plasenta yang sama di dalam rahim (monokorionik), apabila proses pembelahan sel embrio menjadi dua individu terjadi setelah tahap pembentukan awal selaput trofoblas.

• Kunci Jawaban: BENAR
• Pembahasan: Jika massa sel dalam (inner cell mass) membelah diri menjadi dua setelah lapisan luar (trofoblas) sudah terbentuk, kedua janin tersebut akan dipelihara oleh satu trofoblas (plasenta) yang sama.

Materi: Kehamilan Ektopik

20. Kasus kehamilan ektopik (di luar kandungan) paling sering terimplantasi di area tuba fallopi; kondisi ini sangat berbahaya dan merupakan kegawatdaruratan medis karena pertumbuhan massa embrio dapat memicu ruptur (pecahnya) saluran tuba tersebut.

• Kunci Jawaban: BENAR
• Pembahasan: Tuba fallopi tidak didesain untuk elastis menampung pertumbuhan janin seperti halnya endometrium rahim. Embrio yang terus membesar di tuba akan merobek jaringan saluran tersebut.

The post SOAL SISTEM REPRODUKSI KELAS XI SMA appeared first on Belajar Asyik.

Penugasan biologi kali ini kalian akan ditugaskan untuk mendesain Esai ilmiah dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Tugas Esai merupakan tugas kelompok: 1 kelompok antara 2 s.d. 3 orang
2. Tiap kelompok harus memilih semua sub topik esai yang disediakan
3. Pembuatan esai menggunakan bantuan Artificial Intelligent dan sumber jurnal ilmiah
4. Pengetikan menggunakan microsoft word dengan aturan yang tercantum pada sistematika

Tema:
Infertilitas pada Generasi Masa Kini: Tinjauan Biologis dan Faktor Lingkungan
Subtema:
KELOMPOK 1: ORGAN GENITAL
– Kelainan organ genital dan pengaruhnya pada infertilitas
– Kebiasaan yang merusak organ genital dan pengaruhnya pada infertilitas
– Gangguan dan Malfungsi organ genital dan pengaruhnya pada infertilitas
KELOMPOK 2: KESEHATAN SPERMATOZOA
– Aktifitas yang mengganggu produksi spermatozoa
– Pola konsumsi yang berpotensi merusak spermatozoa
– Zat berbahaya yang mengganggu sistem produksi spermatozoa
KELOMPOK 3: KESEHATAN OVUM
– Aktifitas yang mengganggu produksi ovum
– Pola konsumsi yang berpotensi merusak ovum
– Zat berbahaya yang mengganggu sistem produksi ovum
KELOMPOK 4: SIKLUS MENSTRUASI, FAKTOR USIA & GANGGUAN KEHAMILAN
– Gangguan hormonal yang menyebabkan potensi infertilitas
– Faktor usia dan potensi infertilitas
– Faktor-faktor penyebab gangguan kehamilan dan keguguran kandungan

PEMBUATAN ESAI

1. Struktur Sistematika Esai

Gunakan format standar karya tulis ilmiah (KTI) agar pembahasan terorganisir dengan baik:

• Pendahuluan (±300 kata):
  • Latar Belakang: Paparkan tren penurunan tingkat kesuburan secara global dan lokal.
  • Rumusan Masalah: Mengapa infertilitas meningkat pada generasi muda? Apa faktor biologis yang dominan?
  • Tujuan: Menganalisis mekanisme biologis penyebab infertilitas modern.
• Tinjauan Pustaka (±400 kata):
  • Definisi medis infertilitas.
  • Anatomi dan fisiologi sistem reproduksi manusia
  • Proses gametogenesis (Spermatogenesis dan Oogenesis).
• Pembahasan (±1000 kata):
  • Faktor resiko infertilitas: diisi sesuai dengan sub tema
  • Penyebab infertilitas: diisi sesuai dengan sub tema
  • Solusi: Pembahasan singkat solusi medis terhadap subtema yang dibahas
• Penutup (±300 kata):
  • Kesimpulan dari hasil analisis.
  • Saran (edukasi kesehatan reproduksi sejak dini).
• Daftar Pustaka: Gunakan format APA atau Harvard (minimal 5-10 sumber kredibel seperti jurnal atau buku teks Biologi Campbell).

2. Materi Inti yang Harus Masuk

• Pembahasan anatomi dan fisiologi sistem reproduksi
• Gambar yang relevan dengan topik yang dibahas
• Bagan/Tabel/data yang menunjang penelitian

3. Tips Menulis Esai 2000+ Kata

Menulis 2000 kata untuk siswa SMA bisa terasa berat jika tidak ada strategi. Berikan tips ini kepada mereka:

1. Gunakan Metode “Top-Down”: Mulai dari kerangka (outline). Jangan langsung menulis paragraf. Tentukan poin-poin kecil di setiap sub-bab agar jumlah kata terbagi rata.
2. Data adalah Sahabat: Masukkan grafik atau tabel hasil penelitian (misalnya data penurunan jumlah sperma rata-rata dari WHO). Mendeskripsikan satu tabel secara mendalam bisa menambah 150-200 kata yang berkualitas.
3. Koneksi Antar Paragraf: Gunakan kata transisi ilmiah seperti “Selaras dengan hal tersebut”, “Ditinjau dari perspektif biokimia”, atau “Implikasi dari fenomena ini adalah…”.
4. Cek Plagiarisme: Ingatkan siswa bahwa esai ilmiah harus menggunakan bahasa sendiri. Kutipan langsung harus diparase dengan baik.
5. Gunakan Referensi Digital: Arahkan mereka mencari jurnal di Google Scholar atau PubMed dengan kata kunci “Endocrine disruptors infertility” atau “Lifestyle and reproductive health”.

4. Ketentuan Teknis Format

• Font: Times New Roman, 12 pt.
• Spasi: 1,5 (agar lebih mudah dibaca dan memberikan ruang untuk koreksi guru).
• Margin: 4-3-3-3 (Kiri-Atas-Kanan-Bawah).
• Bahasa: Baku sesuai EBI (Ejaan Bahasa Indonesia), hindari penggunaan kata ganti orang pertama (Saya/Penulis) kecuali jika diminta, gunakan bentuk pasif untuk menjelaskan prosedur ilmiah.

VIDEO PEMBELAJARAN SISTEM REPRODUKSI (PART 1) DAN PEMBUATAN ESAI ILMIAH

The post Panduan Penulisan Esai Ilmiah Biologi appeared first on Belajar Asyik.

Halo para inovator muda! Berkebun di sekolah bukan sekadar menanam, tapi tentang menciptakan ekosistem kecil yang bermanfaat. Dengan lahan terbatas berukuran kurang dari 2 x 2 meter, kalian ditantang untuk menggabungkan estetika, manfaat, dan keberlanjutan.

Berikut adalah panduan lengkap untuk memulai proyek kebun sekolah kalian.

1. Daftar Tanaman Rekomendasi (Wilayah Bekasi & Sekitarnya)

Bekasi memiliki karakteristik cuaca yang cukup panas (tropis dataran rendah). Oleh karena itu, kita butuh tanaman yang tahan panas (hardy) namun tetap memiliki nilai edukasi dan estetika. Berikut contoh rancangan kebun sekolah.

2. Desain Tata Letak (Lahan 2 x 2 Meter)

Dalam lahan sempit, gunakan prinsip “Zonasi Bertingkat” agar semua tanaman mendapatkan sinar matahari yang cukup dan terlihat rapi secara visual.

Skema Penempatan:

• Sisi Belakang (Utara): Tempatkan tanaman yang paling tinggi seperti Serai atau Pandan. Ini berfungsi sebagai latar belakang (background).
• Bagian Tengah: Isi dengan tanaman ukuran sedang seperti Kemangi, Kunyit, atau Cabai.
• Sisi Depan (Selatan): Tempatkan tanaman rendah seperti Bayam Merah, Pakcoy, atau Bunga Vinca.
• Tepi/Pinggiran: Gunakan Krokot atau batu alam sebagai pembatas agar tanah tidak berceceran saat hujan.

Tips Desain: Gunakan pola melingkar atau diagonal untuk menciptakan kesan lahan yang lebih luas daripada sekadar kotak kaku.

3. Metode Pemeliharaan Tanaman

Agar kebun tetap subur di tengah cuaca Bekasi yang terik, ikuti langkah-langkah berikut:

1. Penyiraman Tepat Waktu: Lakukan penyiraman 2 kali sehari (pagi sebelum jam 09.00 dan sore setelah jam 16.00). Hindari menyiram di siang bolong karena air yang menguap cepat bisa membuat daun “terbakar”.
2. Pemupukan Organik: Gunakan kompos atau pupuk kandang secara berkala (2 minggu sekali). Ini penting untuk menjaga mikroorganisme tanah tetap hidup.
3. Pendangiran (Penggemburan): Tusuk-tusuk tanah di sekitar tanaman secara perlahan agar sirkulasi oksigen ke akar tetap lancar dan tanah tidak memadat.
4. Penyiangan: Cabut gulma (rumput liar) yang tumbuh di sekitar tanaman utama agar tidak terjadi perebutan nutrisi.
5. Pengendalian Hama Alami: Jika ada ulat atau kutu daun, gunakan semprotan air rebusan bawang putih atau sabun cuci piring cair yang diencerkan sebagai pestisida nabati yang aman bagi lingkungan sekolah.

Tugas Siswa:

Sekarang giliran kalian! Buatlah sketsa desain di atas kertas milimeter blok sebelum mulai mencangkul. Pertimbangkan kombinasi warna antara Bayam Merah dan Hijau Pakcoy agar kebun kalian tidak hanya subur, tapi juga instagrammable!

Selamat berkarya dan salam lestari!

LAMPIRAN CONTOH GAMBAR KEBUN SEKOLAH

Penjelasan Gambar Desain:
1. Tepi/Pembatas: Terdapat bunga Krokot mungil yang merayap di tanah, berfungsi sebagai penutup tanah dan mempercantik pinggiran lahan.
2. Latar Belakang (Paling Tinggi): Di bagian belakang, terdapat Serai dan Kunyit. Keduanya memiliki daun yang tinggi dan rimbun, memberikan volume dan tekstur pada kebun.
3. Bagian Tengah (Tinggi Sedang): Diisi dengan tanaman hias Vinca (Tapak Dara) yang berbunga warna-warni dan Kemangi yang hijau. Ini menciptakan kontras warna yang indah.
4. Latar Depan (Paling Rendah): Area ini diisi dengan sayuran seperti Pakcoy dan Bayam Merah yang siap panen.

BERIKUT DAFTAR NAMA TANAMAN YANG BISA DIPILIH

1. Kelompok Sayuran & Pangan (Edukasi Kemandirian)

2. Kelompok Rempah & Apotek Hidup (Edukasi Bio-Farmaka)

3. Kelompok Tanaman Hias & Ekologi (Estetika & Polinator)

Tips Tambahan untuk Siswa SMAN 8 TAMSEL:

Karena lahan yang digunakan adalah kurang dari 2 x 2 meter, sarankan siswa untuk memilih 5-7 jenis saja dari daftar di atas agar tidak terlalu padat. Misalnya kombinasi: 1 jenis sayuran daun, 1 jenis rempah tinggi, 2 jenis hias bunga, dan 1 jenis tanaman merambat di pojok.

The post Membangun Kebun Sekolah: Panduan Proyek Flora Vaganza appeared first on Belajar Asyik.

Halo semuanya! Setelah kalian menyelesaikan tugas paper ilmiah tentang Mutasi Genetika (info lengkap tugas bisa dicek lagi di sini), tahap selanjutnya adalah tantangan yang tak kalah seru: Presentasi.

Banyak yang berpikir presentasi ilmiah itu harus panjang dan membosankan. Padahal, less is more. Tantangan kali ini adalah merangkum paper kalian hanya dalam 4 slide presentasi. Mustahil? Tidak dong! Justru ini melatih kalian untuk memilah mana “daging” dan mana “kulit”.

Berikut adalah panduan lengkap menyusun PPT 4 halaman dan tips public speaking agar presentasi kalian berdampak.

BAGIAN 1: Strategi PPT “4 Slide Sakti”

Kunci dari slide yang sedikit adalah Visualisasi. Jangan copy-paste paragraf paper ke dalam slide!

1. Slide 1: Cover yang “Eye-Catching”

Cover adalah kesan pertama. Jangan biarkan audiens (dan penilai) bosan sebelum mulai.

• Judul: Buat judul yang besar dan jelas. Jika judul paper sangat panjang, buat sub-judul atau persingkat intinya tanpa mengubah makna.
• Identitas: Tulis nama dan kelas dengan font yang lebih kecil tapi terbaca. Jangan lupa mencantumkan nama sekolah dan juga logo sekolah.
• Visual Utama: Masukkan satu gambar relevan berkualitas tinggi yang mewakili topik (misalnya: ilustrasi DNA atau contoh kasus mutasi yang dibahas). Hindari clipart kartun yang terlihat kurang serius.

2. Slide 2: Pendahuluan (Latar Belakang & Tujuan)

Di sini kalian menjelaskan mengapa topik ini penting.

• The “Why”: Jangan tulis definisi mutasi yang panjang. Langsung ke inti masalah. Gunakan poin atau diagram alur sederhana. Contoh: Faktor X menyebabkan Mutasi Y -> Dampak pada Organisme.
• Tujuan: Tuliskan 1 kalimat pertanyaan penelitian (Rumusan Masalah) yang ingin kalian jawab dalam paper ini. Misal: Bagaimana mengatasi efek zat X dalam kehidupan sehari-hari? (sesuai paper masing-masing ya)
• Metode penelitian: MEMBACA LITERATUR ILMIAH

3. Slide 3: Pembahasan (The Core)

Ini adalah slide paling krusial. Tantangannya adalah memuat data analisis dalam satu halaman.

• Bicara dengan Data: Gunakan Grafik, Tabel, atau Skema Mekanisme Mutasi. Biarkan gambar yang bercerita, bukan teks.
• Highlight: Berikan kotak warna atau panah pada bagian data yang paling penting (temuan utama kalian).
• Teks Minimal: Cukup tuliskan kata kunci (keywords). Penjelasan detail adalah tugas mulut kalian saat bicara, bukan tugas mata audiens membaca slide.

4. Slide 4: Kesimpulan

Slide penutup yang membungkus semuanya.

• Jawaban Masalah: Pastikan kesimpulan menjawab pertanyaan di Slide 2 tadi.
• Implikasi/Saran: Apa dampak temuan ini bagi kehidupan atau ilmu pengetahuan? Bagaimana sikap kita seharusnya terhadap zat X yang dapat menyebabkan mutasi genetik
• Closing Statement: Akhiri dengan satu kalimat kuat (quote atau ringkasan). Kalian bisa selipkan ucapan “Terima Kasih” kecil di pojok bawah.

BAGIAN 2: Seni Presentasi yang Memukau

Slide sudah bagus, sekarang gilirannya penyampaian (delivery). Presentasi ilmiah bukan sekadar membaca tulisan di layar!

1. Membuka Presentasi (The Hook)

Jangan mulai dengan “Halo nama saya X, saya mau presentasi…”. Itu membosankan.

• Cobalah: Mulai dengan fakta mengejutkan, pertanyaan retoris, atau data statistik tentang mutasi yang kalian bahas.
• Contoh: “Tahukah teman-teman bahwa satu perubahan kecil pada basa nitrogen bisa mengubah nasib seumur hidup seseorang? Hari ini kami akan membahas…”

2. Gerak Tangan dan Mimik Wajah (Gesture)

• Tangan: Jangan masukkan tangan ke saku atau melipat tangan di dada (kesan tertutup). Gunakan tangan untuk menekankan poin (misal: membuka tangan saat menjelaskan luasnya dampak, atau menunjuk grafik).
• Wajah: Senyum itu wajib di awal dan akhir. Selama presentasi, sesuaikan ekspresi dengan materi. Jika membahas dampak penyakit akibat mutasi, tunjukkan wajah empati/serius.
• Kontak Mata: Jangan lihat layar/proyektor terus! Tatap mata audiens atau lihat dahi mereka secara bergantian (teknik sweeping).

3. Intonasi dan Suara (Vocal Variety)

• Jangan Monoton: Hindari nada datar seperti robot membaca berita.
• Penekanan (Emphasis): Tekan suara pada kata-kata kunci. Misal: “Penyebab utamanya adalah RADIASI.”
• Tempo: Bicara perlahan saat menjelaskan konsep rumit, dan sedikit lebih cepat saat menceritakan latar belakang yang umum.
• Jeda (Pausing): Berhenti sejenak (2 detik) sebelum masuk ke poin penting untuk membangun rasa penasaran.

4. Menyusun Kalimat Menarik (Storytelling)

• Ubah data menjadi cerita. Daripada bilang “Data menunjukkan kenaikan 50%”, coba bilang “Kita bisa melihat lonjakan drastis dimana separuh populasi terdampak…”
• Gunakan bahasa yang aktif dan mengajak. “Mari kita lihat…”, “Bayangkan jika…”, “Perhatikan bagian ini…”

5. Menutup Presentasi

• Jangan cuma bilang “Sekian dari saya”.
• Ulangi poin utama dalam satu kalimat (“Jadi, mutasi pada gen X ini berbahaya karena…”).
• Tutup dengan ajakan bertindak atau pertanyaan reflektif.

6. Menjawab Pertanyaan Audience (Q&A)

• Dengarkan: Jangan memotong pertanyaan penanya.
• Apresiasi: Mulai dengan “Terima kasih atas pertanyaannya, itu poin yang menarik.”
• Jujur: Jika tidak tahu jawabannya, jangan mengarang. Katakan “Itu aspek yang menarik, namun belum tercakup dalam riset kami saat ini. Berdasarkan literatur yang kami baca, kemungkinannya adalah…”
• Singkat: Jawab to the point didukung data paper kalian.

Penutup untuk Peserta Didik: Ingat, PPT hanyalah alat bantu visual, bintang utamanya adalah KALIAN. Kuasai materi paper mutasi genetika yang sudah kalian tulis, latihan di depan cermin, dan tampilkan yang terbaik.

Selamat mengerjakan dan good luck untuk presentasinya!
Untuk PPT nya dapat dikumpulkan paling lambat tanggal 31 Januari 2026
JADWAL PRESENTASINYA ADALAH SEBAGAI BERIKUT:
XII IPA 1: RABU, 11 FEBRUARI 2026
XII IPA 2: SELASA, 10 FEBRUARI 2026
XII IPA 3: JUMAT, 13 FEBRUARI 2026
XII IPA 4: JUMAT, 6 FEBRUARI 2026
XII IPA 5: KAMIS, 5 FEBRUARI 2026

The post Tantangan 4 Slide! Tips Membuat PPT Paper Ilmiah yang Efektif & Presentasi yang Memukau appeared first on Belajar Asyik.

Untuk lebih dapat mempersiapkan diri menghadapi US (Ujian Sekolah ) maka pastikan kalian memperbanyak literasi materi, memahami konsep, serta berlatih mengerjakan soal-soal.

Diantaranya contoh-contoh soal yang akan diujikan adalah sebagai berikut:
Cakupan materi:  
1. Sel dan perpindahan zat
2. Jaringan hewan dan tumbuhan
3. Sistem gerak
4. Sistem transportasi

SOAL 1
Molekul zat kimia yang paling banyak terdapat pada membran sel adalah….
A.  Lipoprotein
B.  Fosfolipid
C.  Glikoprotein
D.  Glikolipid
E.  Asam amino

SOAL 2
Sel pada makhluk hidup digolongkan menjadi sel eukaryotik dan sel prokaryotik. Penggolongan ini didasarkan pada….
A.  Keberadaan membran sel
B.  Keberadaan membran inti sel
C.  Ada tidaknya organel sel
D. Jumlah sel penyusun organisme
E.  Mekanisme pembelahan sel

SOAL 3
Perhatikan gambar sel hewan di bawah ini!

Fungsi dari organel yang ditunjuk oleh nomor 2 adalah….
A.  Pusat pengaturan aktivitas sel
B.  Lokasi sintesis dan transpor protein
C.  Tempat terjadinya respirasi aerob
D.  Mengatur proses pembelahan sel
E.   Tempat terjadinya fotosintesis

SOAL 4
Perhatikan struktur membran sel berikut ini!

Bagian membran sel yang berperan dalam transportasi zat secara difusi terfasilitasi ditunjukkan oleh nomor….

A.  1
B.  3
C.  2
D.  5
E.   4

SOAL 5
Perpindahan zat pelarut/air dari larutan berkonsentrasi rendah menuju larutan berkonsentrasi tinggi melalui membran semi permeabel merupakan definisi dari….
A.  Difusi 
B.  Osmosis
C.  Difusi difasilitasi
D.  Endositosis
E.   Eksositosis

SOAL 6
Dalam sebuah pengujian, sel hewan dimasukkan ke dalam tiga larutan pada wadah yang berbeda.

Keterangan:
1)   Wadah A: Larutan isotonis
2)   Wadah B: Larutan hipertonis
3)   Wadah C: Larutan hipotonis
Kondisi sel yang mungkin akan ditemui dari masing wadah adalah… 

SOAL 7
Untuk pertambahan panjang dan tinggi tumbuhan, pada ujung akar dan ujung batang terdapat jaringan yang bersifat embrional dan senantiasa aktif membelah yang dikenal dengan nama jaringan….
A.  Epidermis
B.  Meristem
C.  Sklerenkim
D.  Kolenkim
E.   Vaskuler

SOAL 8
Untuk dapat berdiri kokoh maka tumbuhan harus ditopang oleh sekumpulan jaringan penguat yang umumnya terdiri dari jaringan kolenkim dan jaringan sklerenkim. Dibawah ini yang membedakan antara jaringan kolenkim dan skerenkim adalah….
A.  Jaringan kolenkim mengalami penebalan menyeluruh
B.  Jaringan kolenkim terdiri dari sel-sel yang masih hidup
C.  Jaringan sklerenkim mengalami penebalan sudut
D.  Jaringan sklerenkim terdiri dari sel-sel yang masih hidup
E.   Jaringan kolenkim terdiri dari sel-sel yang sudah mati

SOAL 9
Perhatikan penampang batang tumbuhan dikotil di bawah ini!

Jaringan yang berfungsi mengangkut air dan hara dari dalam tanah ditunjukkan oleh nomor….
A.  1
B.  4
C.  3
D.  2
E.  5

SOAL 10
Usus disusun oleh jaringan yang bekerja melakukan kontraksi dan relaksasi tanpa kita sadari. Sekalipun kita tertidur usus akan tetap bekerja untuk menggerakkan makanan yang ada di dalamnya secara peristaltik sehingga dapat dicerna dan diserap oleh tubuh tepat pada waktunya. Jaringan yang dimaksud pada wacana tersebut adalah….
A.  Jaringan syaraf tepi
B.  Jaringan otot polos
C.  Jaringan epitel berlapis
D.  Jaringan otot lurik
E.  Jaringan ikat longgar 

SOAL 11
Adiposa terdiri dari sel-sel yang dapat berfungsi sebagai tempat penyimpanan cadangan makanan. Adiposa tergolong ke dalam jaringan….
A.  Epitel
B.  Ikat
C.  Syaraf
D.  Otot 
E.   Vaskuler

SOAL 12
Perhatikan jaringan epitel berikut ini!

Fungsi dan letak dari jaringan epitel tersebut yang tepat adalah….
A.  Difusi, endotelium
B.  Absorbsi, dinding usus
C.  Sekresi, kelenjar liur
D.  Proteksi, saluran trakea
E.   Sekresi, kelenjar keringat

SOAL 13
Perhatikan struktur otot dibawah ini!

Dibawah ini karakteristik yang tepat dari jaringan otot dengan struktur di atas adalah….
A. Otot A gerak bersifat tidak sadar dan berbentuk gelondong
B. Otot A gerak bersifat tidak sadar dan berbentuk silindris lurik bercabang
C. Otot C gerak bersifat sadar dan berbentuk gelondong
D. Otot A gerak bersifat sadar dan berbentuk silindris lurik bercabang
E. Otot B gerak bersifat sadar dan berbentuk gelondong

SOAL 14
Tulang merupakan alat gerak pasif dan otot merupakan alat gerak aktif. Pernyataan tersebut disebabkan karakteristik tulang yaitu….
A.  Berfungsi hanya sebagai penopang tubuh
B.  Tidak dapat berkontraksi dan berelaksasi
C.  Saling berhubungan satu sama lain melalui persendian
D.  Merupakan tempat produksi sel darah
E.   Tidak berhubungan dengan serabut syaraf

SOAL 15
Dari kelompok tulang-tulang dibawah ini, yang tergolong ke dalam tulang pipa adalah….
A.  Tulang hasta, tulang pengumpil, tulang belikat
B.  Tulang paha, tulang hasta, tulang pengumpil
C.  Tulang panggul, tulang hasta, tulang paha
D.  Tulang rusuk, tulang punggung, tulang dada
E.   Tulang dahi, tulang pelipis, tulang baji

SOAL 16
Perhatikan gambar berikut ini!

Berdasarkan kondisi diatas, lokasi otot, jenis otot dan kondisi yang tepat adalah….
A.  Lokasi X: Otot Bishep, relaksasi
B.  Lokasi Y: Otot Trisep, kontraksi
C.  Lokasi X: Otot Trisep, relaksasi
D.  Lokasi Y: Otot Bishep, kontraksi
E.   Lokasi X: Otot Bishep, kontraksi

SOAL 17
Salah satu fungsi darah adalah mengangkut oksigen dari paru-paru ke seluruh tubuh. Untuk menunjang fungsi tersebut bagian darah yang berfungsi untuk mengikat oksigen dan membawanya ke seluruh tubuh adalah….
A. Leukosit
B. Eritrosit
C. Trombosit
D. Fibrinogen
E.  Albumin

SOAL 18
Dibawah ini bagian jantung dan pembuluh darah yang kaya akan oksigen yaitu….
A. Arteri pulmonalis
B. Ventrikel kiri
C. Vena sistemik
D. Atrium kanan
E.  Ventrikel kanan

SOAL 19
Golongan darah A tidak dapat ditransfusikan ke golongan darah B dikarenakan….
A.  Golongan darah A mengandung aglutinogen A dan aglutinin A
B.  Golongan darah A mengandung aglutinogen A dan aglutinin B
C.  Golongan darah A mengandung aglutinogen B dan aglutinin A
D.  Golongan darah A mengandung aglutinogen A dan B
E.   Golongan darah A mengandung aglutinin A dan B

SOAL 20
Perhatikan bagan pembekuan darah di bawah ini!

Komponen darah yang tepat untuk mengisi nomor 1 dan 4 berturut-turut adalah….

A.   Protrombin dan fibrinogen
B.   Protrombin dan benang fibrin
C.   Trombin dan benang fibrin
D.   Trombin dan fibrinogen
E.   Fibrinogen dan trombin

The post SOAL LATIHAN UJIAN SEKOLAH PART 5 appeared first on Belajar Asyik.

UJIAN PRAKTIKUM BIOLOGI akan dilaksanakan sepanjang bulan Februari 2025 dengan rincian program sebagai berikut:

A. Praktikum Gelombang 1
Praktikum terdiri dari dua tema yaitu MUTASI GENETIKA dan BIOTEKNOLOGI
Waktu: 30 Januari s.d. 7 Februari 2025

Indikator PRAKTIKUM MUTASI GENETIKA
1. Peserta didik mampu melakukan literasi ilmiah pada jurnal terpublikasi melalui aplikasi google scholar
2. Peserta didik mampu melakukan analisis terhadap materi literasi ilmiah
3. Peserta didik mampu melakukan sitasi terhadap karya ilmiah
4. Peserta didik mampu mengelola kegiatan konsultasi ilmiah dan revisi karya ilmiah yang sudah dibuatnya
5. Peserta didik mampu menyiapkan presentasi ilmiah dari karya ilmiah yang akan dipublikasikan

Indikator PRAKTIKUM BIOTEKNOLOGI
1. Peserta didik mampu menganalisis proses pembuatan bioteknologi konvensional terpilih (tempe)
2. Peserta didik mampu mempraktikkan proses pembuatan karya bioteknologi konvensional terpilih (tempe)
3. Peserta didik mampu menyusun laporan praktikum pembuatan karya bioteknologi konvensional terpilih (tempe)
4. Peserta didik mampu melakukan sitasi terhadap kebutuhan pelaporan praktikum
5. Peserta didik mampu mengelola produk bioteknologi konvensional untuk dijual dan diolah lebih lanjut.

B. Praktikum Gelombang 2
Gelar karya peserta didik terdiri dari dua tema yaitu MUTASI GENETIKA dan BIOTEKNOLOGI
Waktu: sesuai jadwal kelas
SETIAP JADWAL BERLAKU MULAI 07.00 WIB s.d. 12.00 WIB
Kecuali Senin mulai pukul 08.00 WIB

KELAS XII IPA 1: SELASA, 18 FEBRUARI 2025
KELAS XII IPA 2: SELASA, 11 FEBRUARI 2025
KELAS XII IPA 3: RABU, 12 FEBRUARI 2025
KELAS XII IPA 4: SENIN, 10 FEBRUARI 2025
KELAS XII IPA 5: KAMIS, 20 FEBRUARI 2025

INDIKATOR PRAKTIKUM MUTASI GENETIKA
1. Peserta didik mampu mempresentasikan hasil karya ilmiah di depan kelas
2. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan dari audience terhadap karya yang dipresentasikan
3. Peserta didik mampu mendokumentasikan hasil karya ilmiah, proses publikasinya, dan identitasnya dalam 1 buku

INDIKATOR PRAKTIKUM BIOTEKNOLOGI
1. Peserta didik mampu mendesain stand publikasi karya sederhana dari hasil karya bioteknologi
2. Peserta didik mampu menjual produk karya bioteknologi terpilih
3. Peserta didik mampu mengolah lebih lanjut karya bioteknologi terpilih menjadi hidangan yang khas, lezat, bergizi, dan bernuansa budaya

C. Praktikum Gelombang 3
Waktu: 26 Februari 2025 (All Class)
Tempat: Ruang Lab Biologi
JUMLAH SOAL 100 SOAL TERDIRI DARI 65 SOAL ANALISIS TEORI, 33 SOAL UJI STUDY KASUS, 2 SOAL ALAT LAB BIOLOGI, 1 SOAL PENGETAHUAN UMUM
TIAP SISWA MENGERJAKAN PAKET SOAL YANG BERBEDA
SISTEM UJIAN: ROTARY ACTION (INDIVIDUAL)

Silahkan dipelajari cakupan indikator materi berikut ini yang akan keluar pada UJIAN PRAKTIKUM BIOLOGI GELOMBANG 3 kelas XII. 

MATERI UJIAN
1. SEL (10 POINT)
– mengamati struktur SEL HEWAN dan SEL TUMBUHAN

Sel hewan dan sel tumbuhan disusun oleh organel yang memiliki karakteristik dan fungsi yang khas. Siswa diharuskan dapat menganalisis struktur, jenis organel, dan fungsi organel pada sel hewan dan sel tumbuhan. Untuk itu silahkan pelajari materi pada link berikut ini: SEL DAN ORGANEL

– menganalisis perbedaan SEL HEWAN dan SEL TUMBUHAN

Sel hewan dan sel tumbuhan memiliki perbedaan dari bentuk, karakteristik, dan juga jenis organelnya. Pelajari video pada link berikut untuk memahami perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan: PERBEDAAN SEL HEWAN DAN TUMBUHAN Sel Hewan:

Sel Tumbuhan

2. JARINGAN (10 POINT)
– mengamati jaringan hewan (jaringan otot)

Terdapat tiga jenis jaringan otot pada hewan, pelajari ketiganya pada link berikut ini:

JARINGAN HEWAN kemudian fahami penampakan jaringan tersebut dibawah mikroskop seperti pada gambar berikut ini:

– mengamati jaringan tumbuhan (pengamatan sayatan batang/daun)

Jaringan tumbuhan bisa kita amati dan kita bedakan pada organ-organ tumbuhan yang kita amati semisal pada batang dan daun. Untuk pembahasan penampakan jaringan tumbuhan klik link berikut: JARINGAN TUMBUHAN

3. KEANEKARAGAMAN HAYATI (10 POINT)

– mengamati perbedaan jenis-jenis bentuk daun

Daun memiliki beranekaragam bentuk rupa. Siswa dapat menganalisis jenis bentuk tulang daun dari hasil pengamatan sampling daun berikut ini! Tentukan dari jenis-jenis tulang daun tersebut apakah tergolong dikotil ataukah monokotil

– mengamati sampling phylum arthropoda

Arthropoda memiliki sampling yang unik dan beranekaragam bentuk. Setiap sampling kelas memiliki perbedaan karakteristik dengan kelas yang lain. Berikut tabel perbedaannya!

4. ANATOMI FISIOLOGI MANUSIA (10 POINT)

– mengamati struktur bagian-bagian jantung dan pembuluh darah pada manusia
Jantung dan pembuluh darah menyusun sistem peredaran darah pada manusia. Silakan pelajari anatomi jantung serta pembuluh darah dan mekanisme peredaran darah besar serta peredaran darah kecil! Perhatikan gambar berikut ini!

– mengamati organ ekskresi penghasil urine pada manusia
Organ ekskresi pada manusia yang menghasilkan urine adalah GINJAL. Pelajari anatomi dan fisiologinya pada link berikut ini: GINJAL MANUSIA

5. SISTEM REPRODUKSI (10 POINT)
– mengamati organ reproduksi pria
Pelajari organ-organ reproduksi pada pria berikut ini! nama berikut fungsinya!

– mengamati organ reproduksi wanita
Pelajari organ-organ reproduksi pada wanita berikut ini! nama berikut fungsinya!

6. PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN (5 POINT)

– mengamati pengaruh cahaya pada pertumbuhan tanaman
Pelajari materi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan, faktor-faktor internal dan eksternalnya, serta bagaimana akibatnya jika tumbuhan berkecambah pada daerah yang kurang cahaya. Apakah yang akan terjadi? cek materinya pada link berikut:
PERTUMBUHAN PERKEMBANGAN TANAMAN

7. GENETIKA DAN PEMBELAHAN SEL (20 POINT)
– menganalisis hasil sintesis protein
pelajari contoh soal dan mekanisme sintesis protein pada link berikut ini!
GENETIKA SINTESIS PROTEIN

– menjelaskan tahapan-tahapan pembelahan sel
Sel membutuhkan tahapan-tahapan untuk membelah, pelajari tahapan pembelahan sel seara mitosis pada link berikut ini!
PEMBELAHAN SEL

8. PEWARISAN SIFAT (15 POINT)
– menghitung rasio pada persilangan pada golongan darah manusia
Pelajari mekanisme pewarisan sifat pada golongan darah dari orang tua ke anak berikut contoh soalnya melalui sumber berikut ini: GOLONGAN DARAH

9. PENCEMARAN LINGKUNGAN DAN BIOTEKNOLOGI (10 POINT)
– menganalisis pencemaran lingkungan dan hubungannya dengan bioteknologi

Pelajari peristiwa berikut ini:

Lagi, Tumpahan Minyak di Laut Tuban

October 15, 2015

TEMPO.CO, Bojonegoro – Tumpahan minyak mentah sudah menyebar di pantai laut di tiga desa di Kecamatan Palang, Tuban, Jawa Timur. Warga di tiga desa itu melihat cairan hitam kecoklatan mengambang di laut dan sudah menepi di tambat labuh perahu nelayan di Kecamatan Palang.

Menurut Karji, pengurus Rukun Nelayan Desa Glodog, Kecamatan Palang, Tuban, dia sudah melihat langsung cairan warna hitam kecoklatan seperti minyak, mengapung, dan menyebar di pantai. Laporan dari nelayan juga menyebut, saat pulang dari melaut, tumpahan minyak menyembul di perairan hingga radius sekitar 800 meter dari bibir pantai. “Sudah menyebar,” kata Karji kepadaTempo, Kamis, 15 Oktober 2015.

Dia menyebutkan, minyak mentah tersebut kini menyebar di tiga desa, yaitu Desa Glodog, Desa Palang, dan Desa Leran Kulon. Kemungkinan minyak akan menyebar di sekitar desa pinggir pantai, seperti Desa Karang Agung, Kradenan Kelurahan Palang dan Kelurahan Panyuran Kecamatan Kota Tuban.

Berita lengkap: https://news.kkp.go.id/index.php/lagi-tumpahan-minyak-di-laut-tuban/

Pertanyaan:
1. Bagaimana dampak tumpahan minyak di laut bagi ekosistem laut?
2. Bagaimana cara mengatasi tumpahan minyak di lautan agar tidak merusak ekosistem?
3. Adakah produk bioteknologi yang dapat diberikan untuk mengatasi dampak dari tumpahan minyak serta mengurai polutan minyak agar tidak mencemari ekosistem laut?

The post TIMELINE UJIAN PRAKTIKUM BIOLOGI KELAS XII TAHUN 2025 appeared first on Belajar Asyik.

Assalamu’alaikum peserta didik kelas XII sekalian, sebagai salah satu syarat praktikum maka kalian ditugaskan untuk membuat PRODUK BIOTEKNOLOGI dengan instruksi sebagai berikut

1. Bersifat KELOMPOK ( 3 atau 4 siswa perkelompok)
2. Produk bioteknologi yang akan dibuat adalah TEMPE dengan syarat:
– berasal dari kacang kedelai
– dibuat di rumah
– tempe dibuat dengan bentuk yang unik seperti bentuk BINTANG, LOVE, SEGI DELAPAN, dll
3. Membuat laporan ilmiah menggunakan canva dengan desain yang full colour dan unik.
4. Format laporan ilmiah adalah sebagai berikut:
– COVER JUDUL (terdapat nama sekolah, nama anggota kelompok, kelas, logo sekolah, foto bersama anggota kelompok)
– PENDAHULUAN (memuat sejarah tempe, pengertian tempe, manfaat tempe)
– PROSES PEMBUATAN TEMPE (alat dan bahan, tahapan pengerjaan, hasil akhir – dilengkapi foto proses)
– PENUTUP (berisi kesimpulan, kajian hasil karya, pesan dan kesan)
– DAFTAR PUSTAKA (sumber bacaan yang digunakan untuk membuat laporan)
– PROFIL ANGGOTA KELOMPOK (foto individu, data diri singkat: Nama, TTL, alamat rumah, email, alamat medsos, kegemaran, cita-cita)
5. Melakukan pameran TEMPE dan mempromosikannya untuk dijual

Penugasan pada materi mutasi genetika kali ini akan berpusat pada beberapa aspek yaitu:
1. Aspek Literasi Ilmiah
Peserta didik diharapkan dapat melakukan:
– literasi ilmiah pada jurnal berskala nasional
– memahami proses mengutip/parafrase,
– mencari literatur ilmiah menggunakan google scholar/google cendikia
– memahami proses menuliskan daftar pustaka

2. Aspek Berpikir Kritis
Peserta didik diharapkan dapat:
– Berpikir kritis terhadap metode pembuatan dan inovasi produk bioteknologi yang dibuat
– Menemukan solusi terhadap produk bioteknologi yang dibuat
– Meningkatkan kesadaran diri dan masyarakat terhadap manfaat produk bioteknologi

3. Aspek Keterampilan dan Adaptasi Teknologi
Peserta didik diharapkan dapat:
– Menuangkan pemikiran dan hasil analisis literatur menjadi karya tulis ilmiah
– Menyusun lay-out pelaporan kegiatan praktikum secara inovatif menggunakan Canva
– Mempublikasikan dan mempresentasikan hasil tulisan dalam bentuk pameran

VIDEO CARA MEMBUAT TEMPE

The post PENUGASAN BIOTEKNOLOGI KELAS XII appeared first on Belajar Asyik.

Kelainan kromosom dan DNA mengacu pada perubahan atau kelainan yang terjadi pada struktur atau jumlah kromosom serta materi genetik (DNA) di dalam sel manusia. Berikut adalah penjelasan singkat tentang masing-masing istilah:

1. Kelainan Kromosom: Kromosom adalah struktur yang terdiri dari DNA dan protein yang mengandung gen-gen kita. Normalnya, manusia memiliki 46 kromosom, yang terbagi menjadi 23 pasang. Kelainan kromosom terjadi ketika terdapat perubahan dalam jumlah atau struktur kromosom. Ada dua jenis utama kelainan kromosom:
   • Kelainan Jumlah Kromosom: Terjadi ketika seseorang memiliki terlalu banyak atau terlalu sedikit kromosom. Contohnya adalah sindrom Down, di mana individu memiliki tiga salinan kromosom 21 (trisomi 21) daripada dua salinan yang normal.
   • Kelainan Struktural Kromosom: Terjadi ketika bagian dari kromosom hilang, berpindah, terduplikasi, atau terbalik. Contoh kelainan struktural termasuk sindrom Cri-du-chat (penghapusan sebagian kromosom 5).
2. Kelainan DNA: DNA (asam deoksiribonukleat) adalah molekul yang menyimpan informasi genetik dalam sel. Kelainan DNA terjadi ketika ada mutasi atau perubahan dalam urutan basa yang membentuk DNA. Mutasi ini dapat terjadi pada tingkat kecil (misalnya, perubahan satu basa) atau besar (perubahan sebagian besar urutan genetik). Beberapa jenis kelainan DNA meliputi:
   • Mutasi titik (point mutation): Perubahan satu basa dalam urutan DNA, yang dapat menyebabkan penyakit seperti anemia sel sabit.
   • Mutasi delesi atau insersi: Penambahan atau penghapusan beberapa basa DNA, yang dapat menyebabkan gangguan seperti cystic fibrosis.

Kelainan kromosom dan DNA ini dapat menyebabkan berbagai kondisi kesehatan, seperti gangguan perkembangan, penyakit genetik, dan kanker. Beberapa kelainan bersifat turun-temurun, sementara yang lain terjadi karena mutasi yang muncul spontan.

TUGAS:
1. Buat KELOMPOK beranggotakan 4 s.d. 5 orang.
2. Masing-masing kelompok dapat memilih 8 TEMA KELAINAN KROMOSOM DAN DNA BERIKUT ini! (1 Tema 1 Kelompok)
– Sindrom Down
– Sindrom Turner
– Sindrom Klinefelter
– Sindrom Patau
– Sindrom Cri-du-chat
– Sickle Cell Anemia
– Cystic Fibrosis
– Huntington’s Disease
– Hemofilia
– Thalassemia
3. Lakukan studi pustaka terhadap tema-tema tersebut!
4. Buatlah 5 poster infogratis digital ukuran 10 cm x 10 cm yang berisikan:
– Poster 1: Definisi: berisi bentuk kelainan kromosom/DNA, ciri-ciri penderita yang bisa dilihat, gejala yang dialami dalam kehidupan sehari-hari
– Poster 2: Penyebab: Pada bagian mana kelainan kromosom/DNA terjadi, mengapa dapat terjadi hal tersebut
– Poster 3: Jumlah penderita: Jumlah penderita perkelahiran di muka bumi atau jumlah penderita yang tercatat di suatu negara
– Poster 4: Resiko: Dapat berupa resiko kematian, akibat kelainan, bahaya terhadap penderita akibat kelainan kromosom/DNA tersebut
– Poster 5: Solusi: dapat berupa cara penanganan/pengobatan/mekanisme medis untuk mengatasi gangguan/sakit akibat kelainan kromosom/DNA

KANTONG PENGUMPULAN TUGAS

1. KLIK LINK MASING MASING KELAS
2. PADA GOOGLE DRIVE KELAS BUATLAH FOLDER KELOMPOK (NAMA FOLDER BERUPA JUDUL POSTER)
3. UPLOAD TUGAS PADA FOLDER KELOMPOK MASING-MASING YANG SUDAH DIBUAT

KELAS XII IPA 1: KLIK DISINI

KELAS XII IPA 2: KLIK DISINI

KELAS XII IPA 3: KLIK DISINI

KELAS XII IPA 4: KLIK DISINI

KELAS XII IPA 5: KLIK DISINI

The post TUGAS: KELAINAN KROMOSOM & DNA appeared first on Belajar Asyik.

1. Murid dapat mendefinisikan perbedaan ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan dengan tepat (1 SOAL)
2. Murid dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang berperan pada pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan (1 SOAL)
3. Murid dapat menganalisis peranan dan fungsi hormon-hormon pada tanaman melalui berbagai aplikasi dan studi kasus (3 SOAL)
4. Murid dapat menentukan variabel bebas dan variabel terikat dari praktikum pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan yang sudah dilakukan (1 SOAL)
5. Murid dapat menganalisis sebab akibat dari peristiwa pada pertumbuhan tanaman seperti etiolasi, imbibisi, perkecambahan dan lain sebagainya (1 SOAL)
6. Murid dapat mengurutkan tahapan perkembangan embrio pada hewan (1 SOAL)
7. Murid dapat mengidentifikasi perbedaan dan contoh proses anabolisme dan katabolisme pada makhluk hidup (2 SOAL)
8. Murid dapat mengidentifikasi urutan tahapan dan lokasi pada setiap peristiwa respirasi aerob (2 SOAL)
9. Murid dapat menganalisis peranan masing-masing senyawa yang terlibat dalam proses transfer elektron (1 SOAL)
10. Murid dapat menghitung jumlah produksi ATP pada peristiwa siklus metabolisme dari studi kasus yang disajikan (1 SOAL)
11. Murid dapat menganalisis peristiwa dan lokasi yang tepat pada tahapan proses fotosintesis (1 SOAL)
12. Murid dapat mengidentifikasi tipe bentuk kromosom (1 SOAL)
13. Murid dapat memahami perbedaan rumus kromosom pada pria dan wanita (1 SOAL)
14. Murid dapat menganalisis komponen penyusun rantai DNA (1 SOAL)
15. Murid dapat menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim (1 SOAL)
16. Murid dapat menyimpulkan hasil percobaan enzim katalase dari data catatan data hasil praktikum.

SILAKAN BERLATIH DAN PELAJARI MATERINYA DENGAN BAIK PADA LINK: SIAP UTS BIOLOGI

The post INDIKATOR ASESMEN KELAS XII appeared first on Belajar Asyik.

Kemampuan terbaik dari peserta didik adalah membuat karya. Salah satu karya yang umum dapat dibuat oleh peserta didik adalah poster. Pada pembelajaran kali ini peserta didik ditugaskan untuk membuat poster “lesson notes” pada pembelajaran biologi materi jaringan makhluk hidup. Peserta didik akan dibagi ke dalam beberapa tim dengan penugasan pada masing-masing tim untuk membuat poster “lesson notes” sesuai tema dan kata kunci yang sudah ditentukan oleh guru. Poster dibuat dalam jangka waktu 1 pekan dan akan dipresentasikan saat jam pelajaran selama 10 menit.

Syarat POSTER LESSON NOTES yang akan dibuat:
1. Memuat Judul
2. Memuat nama penulis (Nama siswa) dan guru pembimbing (Bima Ariyo, S.Pd.Gr.)
3. Memuat Pokok-pokok materi dan penjelasan (dapat ditulis / diketik dengan tulisan/teks yang terbaca dengan jelas)
4. Memuat gambar pendukung materi yang menjelaskan pokok materi yang terdiri dari:
– Gambar asli
– Gambar ilustrasi disertai teks penjelas
5. Memuat daftar pustaka
6. Memuat fakta unik jaringan yang dibahas
7. Memuat ornamen artistik yang menjadikan poster menarik untuk dibaca

PILIHAN TEMA DAN KATA KUNCI
KELOMPOK 1: JARINGAN MERISTEM
– Gambar dan letak jaringan meristem apikal, lateral, interkalar
– Fungsi jaringan meristem

KELOMPOK 2: JARINGAN PARENKIM
– Gambar beranekaragam modifikasi jaringan parenkim, letak dan fungsinya
-Ciri sel penyusun jaringan parenkim

KELOMPOK 3: JARINGAN SKLERENKIM & KOLENKIM
– Gambar jaringan sklerenkim dan kolenkim
– Perbedaan jaringan sklerenkim dan kolenkim

KELOMPOK 4: JARINGAN VASKULER (XILEM & FLOEM)
– Perbedaan letak dan fungsi xilem dan floem
– Komponen penyusun xilem dan floem

KELOMPOK 5: STRUKTUR AKAR TUMBUHAN DIKOTIL & MONOKOTIL
– Penampang sayatan melintang akar tumbuhan dikotil dan monokotil serta penjelasan bagian fungsi & bagiannya
– tipe tipe berkas pembuluh pada akar
– Perbedaan transportasi intravasikuler dan ekstravasikuler

KELOMPOK 6: STRUKTUR BATANG TUMBUHAN DIKOTIL & MONOKOTIL
– Penampang sayatan melintang batang tumbuhan dikotil dan monokotil serta penjelasan fungsi & nama bagian bagiannya
– Konsep batang dapat bercabang dan terbentuknya lingkaran tahun

KELOMPOK 7: STRUKTUR DAUN & TIPE-TIPE TULANG DAUN
– Penampang sayatan daun serta penjelasan fungsi & nama bagian bagiannya
– Tipe tipe penulangan pada daun
– Modifikasi daun (duri, bunga, getah, kantung, dll)

KELOMPOK 8: JARINGAN EPITEL
– Gambar, fungsi, letak epitel pipih, kubus, dan silinder
– Modifikasi jaringan epitel

KELOMPOK 9: JARINGAN OTOT
– Gambar, fungsi, letak, perbedaan otot polos, otot lurik, dan otot jantung
– Struktur mikroskopik otot lurik dan mekanisme gerak

KELOMPOK 10: JARINGAN SYARAF
– Gambar, penjelasan bagian-bagian sel neuron
– Tipe-tipe sel neuron penyusun jaringan syaraf
– Mekanisme penghantaran pesan

KELOMPOK 11: JARINGAN IKAT
– Tipe-tipe jaringan ikat, letak, fungsi, dan gambarnya

Silakan berkonsultasi dengan guru untuk penyusunan posternya sebelum dipresentasikan.

The post TUGAS POSTER “LESSON NOTES” appeared first on Belajar Asyik.